Disseny d’una aplicació per Android com un recurs didàctic basat en la metodologia del joc

Abstract

Amb aquest treball pretenc fer una interrelació entre les noves tecnologies APP (aplicacions informàtiques dels telèfons mòbils) i l’educació als estudiants o estudiantes. He fet un recurs didàctic amb una APP, aquest recurs didàctic està dirigit als estudiants de 4t d’ESO dins de la unitat d’electrònica digital. Amb aquest treball intentaré explicar el perquè d’una APP dins del món Blended Learning, i el perquè aquesta APP en la unitat de l’electrònica digital. També explicaré aquest recurs didàctic i com l’he aplicat en el centre on faig el pràcticum. Aquest recurs didàctic, en el meu cas aquesta APP, està format per 6 nivells. Pretén que els i les alumnes puguin practicar allò que han après a l’aula sempre que tinguin el seu mòbil a sobre, es a dir, en qualsevol moment i a qualsevol lloc. El primer nivell no té perquè ser el més fàcil, això depèn de cada estudiant i dels coneixents que tingui. Cada nivell correspon a una pràctica o exercici diferent, per exemple, el primer nivell els alumnes han de transformar un número binari en decimal. Abans hi ha hagut una explicació a l’aula de com s’ha de fer aquesta transformació. Amb aquesta aplicació tenen una retroacció immediata que trobo molt eficient. Però si hi ha algun alumna o alumne que vol avançar a un ritme superior, tenen aquesta possibilitat, tots els nivells estan operatius només cal activar-los. Per tal d’activar un nivell superior primer han de superar l’anterior, es a dir, per poder fer el nivell 4 han d’haver superat anteriorment els nivells 1, 2 i 3 correlativament. L’alumne pot repetir qualsevol nivell ja superat en el moment que ell vulgui. En el moment de posar en pràctica aquesta APP, he fet una petita comparativa amb els alumnes amb els quals estic amb el meu pràcticum. Hi ha dos grups fent els mateixos continguts i la meva prova ha estat donar accés a aquest recurs a la meitat de cada grup, per tal de veure si aquesta aplicació els hi crida l’atenció o no. Si la fan o no. I en el cas que la facin si treuen algun benefici en el seu aprenentatge i en els seus resultats.