Marco para el desarrollo de las competencias transversales del profesorado
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Cita com:
hdl:2117/77108
Tipus de documentText en actes de congrés
Data publicació2015-07-08
EditorUniversitat Oberta La Salle
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:
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Abstract
Resumen:
Con la adaptación a Bolonia se ha estudiado el aprendizaje
basado en competencias del alumnado, tanto
por lo que refiere a competencias técnicas como
transversales. Sin embargo no ha sido habitual estudiar
las competencias que debería tener el profesora -
do, ni cómo se podrían adquirir. Este artículo se engloba
en un proyecto de nuestra universidad para implementar
un programa de formación del profesorado
basado en las competencias del mismo. El proceso se
realiza siguiendo la metodología de investigación-acción:
después de estudiar con anterioridad qué competencias
debería tener un docente e implementar una
primera versión del programa de formación, se analizan
aquí los resultados de las primeras ediciones del
programa, indicando los problemas detectados y las
soluciones propuestas para solventar dichos problemas. Abstract:
The adaptation to Bologna has seen the study of skills
based learning, focusing both on students’ technical
and professional skills. However, it has not been as
common to examine teacher's professional skills, and
how these skills can be acquired. This article is comprised
in a project that our university is developing to
implement a skills based lecturers’ training programme.
The whole process is based on action-research:
a previous study determined the teaching
skills any lecturer should have, then a first version of
the training programme was launched, and now, we
analyse the results of the first editions of the programme.
We highlight the problems faced, and the solutions
that have been developed to solve them.
CitacióLópez Álvarez, David; Delgado, María José; Adam Salvatierra, Araceli. Marco para el desarrollo de las competencias transversales del profesorado. A: JENUI 2015. "Actas de las XXI Jornadas de la Enseñanza Universitaria de la Informática". Universitat Oberta La Salle ed. Andorra la Vella: Universitat Oberta La Salle, 2015, p. 201-208.
Dipòsit legalDL: AND.92-2015
ISBN978-99920-70-10-9
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
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JENUI2015_211-218.pdf | 186,8Kb | Visualitza/Obre |