Context awareness and uncertainty in collocated collaborative systems
Visualitza/Obre
Context_awareness.pdf (159,5Kb) (Accés restringit)
Sol·licita una còpia a l'autor
Què és aquest botó?
Aquest botó permet demanar una còpia d'un document restringit a l'autor. Es mostra quan:
- Disposem del correu electrònic de l'autor
- El document té una mida inferior a 20 Mb
- Es tracta d'un document d'accés restringit per decisió de l'autor o d'un document d'accés restringit per política de l'editorial
Estadístiques de LA Referencia / Recolecta
Inclou dades d'ús des de 2022
Cita com:
hdl:2117/6204
Tipus de documentText en actes de congrés
Data publicació2009
Condicions d'accésAccés restringit per política de l'editorial
Tots els drets reservats. Aquesta obra està protegida pels drets de propietat intel·lectual i
industrial corresponents. Sense perjudici de les exempcions legals existents, queda prohibida la seva
reproducció, distribució, comunicació pública o transformació sense l'autorització del titular dels drets
Abstract
Context awareness is a necessary feature for mobile collocated
collaborative learning. In this paper we describe how requirements for contextaware
cooperative learning activities are derived from the jigsaw technique
augmented with the use of mobile devices, applications to support the activities
of groups, and tools to provide context-awareness to detect group formation.
The emergence of groups is detected based on the location of the students
within the classroom, but this information has to be careful filtered to evaluate
the degree of uncertainty and protect from erroneous estimations. A three-phase
strategy to manage uncertainty by identifying possible sources of uncertainty,
representing uncertain information, and determining how to proceed under the
presence of uncertainty is used for this propose. These requirements are
validated and confirmed in experiments with students working together in the
classroom, measuring neutral or positive effects on learning and the usefulness
of introducing mobile devices, group support applications, and context awareness.
The ratio of unwanted interruptions to users made by the system is used to
evaluate the utility of the system. Results show that by managing uncertainty,
location estimation becomes more reliable, thus increasing the usefulness of the
learning application.
CitacióMeseguer, R. [et al.]. Context awareness and uncertainty in collocated collaborative systems. A: Groupware: design, implementation and use. "Groupware: design, implementation and use". Omaha: 2009, p. 41-56.
ISBN978-3-540-92830-0
Versió de l'editorhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-540-92831-7_4
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
Context_awareness.pdf | 159,5Kb | Accés restringit |