Reducing student’s learning duration on engineering final project by implementing Fink’s taxonomy on e-learning
Visualitza/Obre
Fink's taxonomy (892,6Kb) (Accés restringit)
Sol·licita una còpia a l'autor
Què és aquest botó?
Aquest botó permet demanar una còpia d'un document restringit a l'autor. Es mostra quan:
- Disposem del correu electrònic de l'autor
- El document té una mida inferior a 20 Mb
- Es tracta d'un document d'accés restringit per decisió de l'autor o d'un document d'accés restringit per política de l'editorial
Estadístiques de LA Referencia / Recolecta
Inclou dades d'ús des de 2022
Cita com:
hdl:2117/28229
Tipus de documentArticle
Data publicació2014-10-01
Condicions d'accésAccés restringit per política de l'editorial
Tots els drets reservats. Aquesta obra està protegida pels drets de propietat intel·lectual i
industrial corresponents. Sense perjudici de les exempcions legals existents, queda prohibida la seva
reproducció, distribució, comunicació pública o transformació sense l'autorització del titular dels drets
Abstract
In this work, a developed e-learning system for the final project of engineering undergraduate students is evaluated as a miniature of engineering education in one of the Indonesian universities (i.e., Universitas Gadjah Mada). Several challenges faced during the system realization have been accommodated by involving the use of both learning materials and experiences. For its problem-solving approach, Fink’s taxonomy has been combined in a system with semantic technology, based on the ontology method. Therefore, the results of ontology design can then be integrated to the learning management system (LMS) of Moodle, which allows semantic resource queries. By means of the e-learning experimental results with six components of Fink’s taxonomy as the measurement aspects, it is obviously shown that the e-learning system has significantly influenced the application, learning how to learn, integration, and foundational knowledge aspects. Moreover, it provides a strong indication that the realized system can assist engineering undergraduate students to reduce the required duration of their final projects.
CitacióSuning, S. [et al.]. Reducing student’s learning duration on engineering final project by implementing Fink’s taxonomy on e-learning. "Journal of theoretical and applied information technology", 01 Octubre 2014, vol. 68, núm. 3, p. 375-380.
ISSN1992-8645
Versió de l'editorhttp://www.jatit.org/volumes/Vol68No3/27Vol68No3.pdf
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
27Vol68No3.pdf | Fink's taxonomy | 892,6Kb | Accés restringit |