Exámenes no presenciales
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Tipus de documentArticle
Data publicació2012-12
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Abstract
Los exámenes tradicionales están orientados a la evaluación sumativa, no a la formativa. Su objetivo es evaluar, no facilitar el aprendizaje, y debido a ello provocan un aprendizaje superficial más que un aprendizaje profundo: los estudiantes perciben que su futuro a corto plazo depende de su nota en un examen, por lo que orientan su estudio a aprobar dicho examen. En este
artículo se propone una alternativa: un examen no presencial que realiza tanto evaluación sumativa como formativa. Es un tipo de examen que los estudiantes realizan fuera de clase a lo largo de un periodo de tiempo mucho más largo que el de un examen
tradicional, lo que les ayuda a conseguir un aprendizaje profundo. En el artículo se presentan los resultados de una experiencia
de 11 semestres utilizando este tipo de exámenes en una asignatura de la Facultat d’Informàtica de Barcelona.
CitacióLopez, D. [et al.]. Exámenes no presenciales. "ReVisión", Desembre 2012, vol. 5, núm. 2, p. 30-38.
ISSN1989-1199
Versió de l'editorhttp://www.aenui.net/ReVision/
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
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ExamenNoPresencial_107-833-1-PB.pdf | 519,2Kb | Visualitza/Obre |