CLIL engagement and motivation in university lecturers
Visualitza/Obre
MartaAguilarTRICLIL 12.pdf (74,73Kb) (Accés restringit)
Sol·licita una còpia a l'autor
Què és aquest botó?
Aquest botó permet demanar una còpia d'un document restringit a l'autor. Es mostra quan:
- Disposem del correu electrònic de l'autor
- El document té una mida inferior a 20 Mb
- Es tracta d'un document d'accés restringit per decisió de l'autor o d'un document d'accés restringit per política de l'editorial
Estadístiques de LA Referencia / Recolecta
Inclou dades d'ús des de 2022
Cita com:
hdl:2117/16555
Tipus de documentText en actes de congrés
Data publicació2012
Condicions d'accésAccés restringit per política de l'editorial
Llevat que s'hi indiqui el contrari, els
continguts d'aquesta obra estan subjectes a la llicència de Creative Commons
:
Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 3.0 Espanya
Abstract
This study reports on a CLIL implementation process at a technical university that started four years ago. More specifically, it focuses on engineering lecturers’ response to CLIL, namely their reluctance to receive CLIL methodological training, and suggests policies to cope with this reluctance.
CitacióAguilar, M. CLIL engagement and motivation in university lecturers. A: International Round Table on CLIL Programmes - Colloquium on CLIL in Catalonia. "TRICLIL 2012 proceedings: better CLIL: more opportunities in primary, secondary and higher education". Barcelona: 2012.
Versió de l'editorhttp://cataleg.upc.edu/record=b1409349~S1*cat
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
MartaAguilarTRICLIL 12.pdf | 74,73Kb | Accés restringit |