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La formación pedagógica para el uso de plataformas virtuales: una asignatura pendiente
dc.contributor.author | Bermúdez Rodríguez, Francisco |
dc.contributor.author | Lapaz Castillo, José Luís |
dc.contributor.author | Marqués Calvo, José Joaquín |
dc.contributor.author | Voltas Aguilar, Jordi |
dc.contributor.author | Fueyo Gutiérrez, Aquilina |
dc.contributor.other | Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Expressió Gràfica a l'Enginyeria |
dc.date.accessioned | 2012-09-12T07:59:51Z |
dc.date.created | 2012 |
dc.date.issued | 2012 |
dc.identifier.citation | Bermudez, F. [et al.]. La formación pedagógica para el uso de plataformas virtuales: una asignatura pendiente. A: Jornadas Internaciones de Campus Virtuales. "III Jornadas Internacionales de Campus Virtuales". Oviedo: 2012, p. 101-104. |
dc.identifier.isbn | 978-84-8317-902-4 |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2117/16467 |
dc.description.abstract | La inclusión de las plataformas o campus virtuales en el ámbito educativo universitario es ya una realidad, no sólo en aquellas instituciones de carácter no presencial o a distancia, sino también en las de carácter presencial, que es donde últimamente más se han introducido estas tecnologías. Aunque las universidades poseen planes estratégico-tecnológicos de introducción de las TIC, la formación recibida por el profesorado para el uso de las plataformas tiende más a una mera presentación de sus herramientas (propuesta tecnológica) que al conocimiento de las posibilidades intrínsecas de las mismas y a la adecuación de la tecnología a las características de la praxis docente. Nuestra investigación aporta claras evidencias acerca de la falta de formación pedagógica y práctica que declara el profesorado para el uso de estas plataformas y nos permite formular algunas orientaciones sobre cómo debería orientarse un modelo de formación que diese respuesta a esas carencias |
dc.format.extent | 4 p. |
dc.language.iso | spa |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educació |
dc.subject.lcsh | Education, Higher--Computer network resources |
dc.title | La formación pedagógica para el uso de plataformas virtuales: una asignatura pendiente |
dc.type | Conference report |
dc.subject.lemac | Ensenyament universitari -- Innovacions tecnològiques -- Congressos |
dc.subject.lemac | Ensenyament universitari -- Ensenyament assistit per ordinador -- Congressos |
dc.identifier.dl | AS/391-2012 |
dc.relation.publisherversion | http://jornadas2012.campusvirtuales.es/c/document_library/get_file?uuid=cf21d9cf-0379-4eab-8542-c4ab5cfa6fb2&groupId=318966 |
dc.rights.access | Restricted access - publisher's policy |
local.identifier.drac | 10773493 |
dc.description.version | Postprint (published version) |
dc.date.lift | 10000-01-01 |
local.citation.author | Bermudez, F.; Lapaz, J.; Marques, J.; Voltas, J.; Fueyo, A. |
local.citation.contributor | Jornadas Internaciones de Campus Virtuales |
local.citation.pubplace | Oviedo |
local.citation.publicationName | III Jornadas Internacionales de Campus Virtuales |
local.citation.startingPage | 101 |
local.citation.endingPage | 104 |