Collaborative learning and videoconferences
Visualitza/Obre
Article principal (57,78Kb) (Accés restringit)
Sol·licita una còpia a l'autor
Què és aquest botó?
Aquest botó permet demanar una còpia d'un document restringit a l'autor. Es mostra quan:
- Disposem del correu electrònic de l'autor
- El document té una mida inferior a 20 Mb
- Es tracta d'un document d'accés restringit per decisió de l'autor o d'un document d'accés restringit per política de l'editorial
10.1109/FINTDI.2011.5948893
Inclou dades d'ús des de 2022
Cita com:
hdl:2117/14414
Tipus de documentText en actes de congrés
Data publicació2011
Condicions d'accésAccés restringit per política de l'editorial
Tots els drets reservats. Aquesta obra està protegida pels drets de propietat intel·lectual i
industrial corresponents. Sense perjudici de les exempcions legals existents, queda prohibida la seva
reproducció, distribució, comunicació pública o transformació sense l'autorització del titular dels drets
Abstract
In this paper we present some experiences of working
in collaborative environments in engineering studies. We also
show the combined potential of those environments when
involving the use of videoconferencing as a quality element in
learning and as a simulation of professional work environments.The shown experiences have been applied in studies of Industrial
Engineering and Aeronautical Engineering at Industrial and
Aeronautical Engineering School of Terrassa (ETSEIAT).
CitacióGarcía-Almiñana, Daniel; Rodríguez-Donaire, S. Collaborative learning and videoconferences. A: Fomento e Innovación con Nuevas Tecnologías en la Docencia de la Ingeniería. "Promotion and Innovation with New Technologies in Engineering Education (FINTDI), 2011". Teruel: 2011, p. 1-6.
ISBN978-1-4577-0559-5
Versió de l'editorhttp://ieeexplore.ieee.org/xpl/mostRecentIssue.jsp?punumber=5888674
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
S3-2-123-Garcia-Daniel_ENG.pdf | Article principal | 57,78Kb | Accés restringit |