Como mejorar el aprendizaje de los grados en ingeniería desde la perspectiva de los estudiantes
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Tipus de documentText en actes de congrés
Data publicació2011
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Abstract
La implantación de las nuevas titulaciones derivadas del Espacio Europeo de Educación
Superior ha supuesto para las Escuelas de Ingeniería un considerable desafío, no tanto por
su contenido o metodología docente, sino por el hecho de estar enmarcados en un sistema
de garantía interna de calidad que vela por la satisfacción de los grupos de interés
implicados, estudiantes incluidos. El artículo presenta los resultados y conclusiones de una
encuesta de satisfacción realizada en dos cursos consecutivos entre los estudiantes que han
cursado el primer cuatrimestre de carrera y ofrece una línea de acción para la mejora
continua deseada, especialmente en dos de las herramientas básicas de la actual educación
superior: la tutoría y la mentoría para los estudiantes.
CitacióNavarro, R.; Molinero, X. Como mejorar el aprendizaje de los grados en ingeniería desde la perspectiva de los estudiantes. A: Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas. "XIX Congreso Universitario de Innovación Educativa en Enseñanzas Técnicas". Barcelona: 2011, p. 1238-1249.
ISBN978-84-694-2160-4
Versió de l'editorhttp://cataleg.upc.edu/record=b1389709~S1*cat
Col·leccions
- Departament d'Organització d'Empreses - Ponències/Comunicacions de congressos [447]
- ALBCOM - Algorísmia, Bioinformàtica, Complexitat i Mètodes Formals - Ponències/Comunicacions de congressos [334]
- Departament de Matemàtiques - Ponències/Comunicacions de congressos [1.080]
- LEAN MRG - Lean Management Research Group - Ponències/Comunicacions de congressos [32]
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