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Títol: Aprendizaje y asistencia virtual en red
Autor: Fuentes Fort, Maria
González Bermúdez, Meritxell
Guardiola Garcia, Marta
Jofre Roca, Lluís
Romeu Robert, Jordi
Vallverdú Bayés, Francesc
Altres autors/autores: Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Teoria del Senyal i Comunicacions; Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Llenguatges i Sistemes Informàtics; Universitat Politècnica de Catalunya. GPLN - Grup de Processament del Llenguatge Natural; Universitat Politècnica de Catalunya. ANTENNALAB - Grup d´Antenes i Sistemes Radio; Universitat Politècnica de Catalunya. VEU - Grup de Tractament de la Parla
Matèries: Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educació ::Ensenyament virtual (eLearning)
Natural language processing (Computer science)
Information technology
Societat de la informació
Tecnologies de la informació
Llenguatge natural (Informàtica) -- Processament
Veu -- Processament
Tipus de document: External research report
Descripció: Favorecer el uso de las Tecnologías de Información y la Comunicación (TIC) en entornos educativos puede abarcar varios aspectos del proceso de aprendizaje. La incorporación de TICs en las aulas contribuye, por un lado a reducir la brecha digital tanto de profesores como alumnos y por el otro, debiera ayudar a mejorar la metodología educativa. Sin duda las TICs pueden ser de gran ayuda para llegar a alcanzar los objetivos pedagógicos. En concreto, este estudio tenía por objetivo analizar la manera de incorporar tecnologías de la voz y el procesamiento del lenguaje natural para mejorar el proceso de aprendizaje de la lengua. Para identificar cuales son las características de éste proceso, que aspectos se verán modificados con la incorporación de estas tecnologías y como afectaran las modificaciones a cada aspecto del proceso, en Diciembre de 2010 se organizó una jornada que reunió a distintos sectores sociales directamente involucrados con el ámbito a tratar. Como resultado de ésta jornada, en Abril de 2011, se llevará a cabo una prueba piloto en que se incorporará las tecnologías propuestas en el aprendizaje de inglés y ya se ha empezado a definir un proyecto a medio plazo para buscar financiamiento a nivel estatal o europeo.
Preprint
Altres identificadors i accés: http://hdl.handle.net/2117/13836
Disponible al dipòsit:E-prints UPC
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