Mostra el registre d'ítem simple

dc.contributor.authorAragón Ángel, María Ángeles
dc.contributor.authorCubarsí Morera, Rafael
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament de Matemàtica Aplicada IV
dc.date.accessioned2011-10-13T10:35:16Z
dc.date.available2011-10-13T10:35:16Z
dc.date.created2011-06
dc.date.issued2011-06
dc.identifier.citationAragon, M.; Cubarsi, R. Modelizando el calculo de varias variablEEES en el aula. "Revista MSEL (Modeling in science education and learning)", Juny 2011, vol. 4, núm. 6, p. 83-90.
dc.identifier.issn1988-3145
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/13500
dc.description.abstractLa implantaci on de la modelizaci on matem atica en el ambito del Espacio Europeo de Educaci on Superior (EEES) necesita de una revisi on y adaptaci on de los contenidos y estrategias para abordar las asignaturas, en particular, aquellas m as te oricas y abstractas, para fomentar su car acter interdisciplinario. Se presenta una nueva propuesta metodol ogica para la asignatura de An alisis Vectorial (c alculo multivariable) ofertada durante los ultimos a~nos por l'Escola T ecnica Superior d'Enginyeria de Telecomunicacions de Barcelona (ETSETB) de la Universitat Polit ecnica de Catalunya (UPC). Es una de las asignaturas de la fase selectiva de dicha titulaci on, con 4.5 cr editos de teor a y 3 de pr acticas (repartidos entre problemas y laboratorios). The implantation of mathematical modelling in the framework of the European Higher Education Area (EHEA) needs a revision and adaptation of content and strategies to address the curricula, in particular those subjects which are more theoretical and abstract, to encourage their interdisciplinary character. We present a new proposal of methodology for the subject of Vector Analysis (multivariable calculus) o ered last years by the Escola T ecnica Superior d'Enginyeria de Telecommunicaci o de Barcelona (ETSETB) of the Universitat Polit ecnica de Catalunya (UPC). It is a subject within the selective phase of the undergraduate program with 4.5 credits for theory and 3 for practice (divided between problems and laboratories).
dc.format.extent8 p.
dc.language.isospa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Matemàtiques i estadística::Anàlisi numèrica::Mètodes numèrics
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari::Espai Europeu d'Educació Superior
dc.subject.lcshNumerical analysis
dc.subject.lcshMathematics education
dc.titleModelizando el calculo de varias variablEEES en el aula
dc.typeArticle
dc.subject.lemacMatemàtica
dc.subject.lemacMatemàtica -- Ensenyament
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. gAGE - Grup d'Astronomia i Geomàtica
dc.description.peerreviewedPeer Reviewed
dc.subject.ams65 NUMERICAL ANALYSIS
dc.subject.ams97A General
dc.relation.publisherversionhttp://msel.impa.upv.es/cmsms/index.php?page=volume-4-june-2001
dc.rights.accessOpen Access
local.identifier.drac5964299
dc.description.versionPostprint (published version)
local.citation.authorAragon, M.; Cubarsi, R.
local.citation.publicationNameRevista MSEL (Modeling in science education and learning)
local.citation.volume4
local.citation.number6
local.citation.startingPage83
local.citation.endingPage90


Fitxers d'aquest items

Thumbnail

Aquest ítem apareix a les col·leccions següents

Mostra el registre d'ítem simple