Phenomenology for architectural design exercises: the case study of "Integrated Seminar on Housing"
Visualitza/Obre
Estadístiques de LA Referencia / Recolecta
Inclou dades d'ús des de 2022
Cita com:
hdl:2117/112690
Tipus de documentText en actes de congrés
Data publicació2015-06
EditorGIRAS. Universitat Politècnica de Catalunya
Condicions d'accésAccés obert
Tots els drets reservats. Aquesta obra està protegida pels drets de propietat intel·lectual i
industrial corresponents. Sense perjudici de les exempcions legals existents, queda prohibida la seva
reproducció, distribució, comunicació pública o transformació sense l'autorització del titular dels drets
Abstract
Inspired by arguments about joining theory and practice both in design research and educational
design programmes, this text aims to explore a phenomenological approach based upon five steps
method in the framework of an exercise for engineering-architecture students from the University of
Leuven in Belgium. Our case study is the “Integrated Seminar on Housing” taught in the first year of
the programme studies. This text argues that a more explicit integration of phenomenological
awareness with technical methodologies can contribute to the development of students’ skills to
recognise and design architectural quality.
CitacióPombo, F.; Oelbrandt, B.; De Smet, H. Phenomenology for architectural design exercises: the case study of "Integrated Seminar on Housing". A: Arquitectonics. "International Conference Arquitectonics Network: Architecture, Education and Society, Barcelona, 3-5 June 2015: Final papers". Barcelona: GIRAS. Universitat Politècnica de Catalunya, 2015.
ISBN978-84-608-4211-8
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
17_POMBO.pdf | 1,872Mb | Visualitza/Obre |