Proyecto de innovación educativa: ARCHITECT – Visitas de Obras

Abstract

Tradicionalmente en las escuelas de arquitectura, la enseñanza de la construcción ha adolecido siempre del aprendizaje derivado de las visitas de obra, privando a los alumnos de visualizar cómo se ejecutan realmente cada sistema constructivo, sus dificultades, riesgos, problemas asociados. La comunicación expone material y lecciones aprendidas del proyecto de innovación educativa ARCHITECT – VISITAS DE OBRAS, que busca generar una base documental de material didáctico consistente en videos de corta duración (1 a 5 minutos) que supla de forma efectiva la carencia de visitas de obra reales, y proporcione la vivencia experiencial equivalente a los jóvenes arquitectos, que aprenderán “a pensar” y “a aprender” desde la ejecución real de obras de edificación. Estos videos están siendo grabados por profesores y profesionales colaboradores próximos, y tienen un triple enfoque: videos descriptivos de ejecución de sistemas constructivos, videos de problemas técnicos de obras, y videos de visitas de obra reales.

Traditionally, construction education in architectural schools have always a lack of learning derived from visiting construction sites, depriving students of visualizing constructive system, its difficulties, risks, associated problems. This paper presents material and lessons learned from the ARCHITECT – CONSTRUCTION SITE VISITS educational innovation project, which seeks to generate a documentary base of didactic material consisting of videos of short duration (1 to 5 minutes) that effectively covers the lack of real site visits, and provide young architects the experiential experience equivalent, they will learn "to think" and "to learn" from the execution of building works. These videos are being recorded by teachers and professional collaborators, and have a threefold approach: descriptive videos of construction systems, videos of technical problems in works, and videos of real construction site visits.