A learning analytics tool with hybrid graphical and textual interpretation generation
Visualitza/Obre
A Learning Analytics tool with hybrid graphical and textual interpretation generation (2,958Mb) (Accés restringit)
Sol·licita una còpia a l'autor
Què és aquest botó?
Aquest botó permet demanar una còpia d'un document restringit a l'autor. Es mostra quan:
- Disposem del correu electrònic de l'autor
- El document té una mida inferior a 20 Mb
- Es tracta d'un document d'accés restringit per decisió de l'autor o d'un document d'accés restringit per política de l'editorial
Cita com:
hdl:2117/101516
Tipus de documentText en actes de congrés
Data publicació2016
EditorAssociation for Computing Machinery (ACM)
Condicions d'accésAccés restringit per política de l'editorial
Tots els drets reservats. Aquesta obra està protegida pels drets de propietat intel·lectual i
industrial corresponents. Sense perjudici de les exempcions legals existents, queda prohibida la seva
reproducció, distribució, comunicació pública o transformació sense l'autorització del titular dels drets
Abstract
The introduction and use of on-line learning resources has improved students learning process in several aspects. But at the same time, it also introduced more complexity and made more difficult to teachers how to analyze learning evolution and improvement of students. In this paper, we propose a first approach how to visualize and analyze student interaction with on-line learning systems and Virtual Learning Environments (VLE).
We present a piece of software that collects information on the interaction of the students with the Moodle VLE and that it displays to teachers in a more analytical way. The interaction data is displayed to support teacher interpretation from a learning point of view, with the inclusion of automatically generated textual explanations about the analysis of such data.
CitacióAlier, M., Amo, D., Casany, M.J., Mayol, E. A learning analytics tool with hybrid graphical and textual interpretation generation. A: International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality. "TEEM '16: Proceedings of the Fourth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality". Salamanca: Association for Computing Machinery (ACM), 2016, p. 326-333.
ISBN978-1-4503-4747-1
Versió de l'editorhttp://dl.acm.org/citation.cfm?doid=3012430.3012536
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
learning analytics tool.pdf | A Learning Analytics tool with hybrid graphical and textual interpretation generation | 2,958Mb | Accés restringit |