Cómo aplicar el método científico en laboratorios de ciencias y tecnología de la UPC
Visualitza/Obre
Articulo principal (508,8Kb) (Accés restringit)
Sol·licita una còpia a l'autor
Què és aquest botó?
Aquest botó permet demanar una còpia d'un document restringit a l'autor. Es mostra quan:
- Disposem del correu electrònic de l'autor
- El document té una mida inferior a 20 Mb
- Es tracta d'un document d'accés restringit per decisió de l'autor o d'un document d'accés restringit per política de l'editorial
Tipus de documentText en actes de congrés
Data publicació2010
Condicions d'accésAccés restringit per política de l'editorial
Tots els drets reservats. Aquesta obra està protegida pels drets de propietat intel·lectual i
industrial corresponents. Sense perjudici de les exempcions legals existents, queda prohibida la seva
reproducció, distribució, comunicació pública o transformació sense l'autorització del titular dels drets
Abstract
En la presente comunicación se expone un protocolo de aplicación del método científico en laboratorios de Ciencia y Tecnología para asignaturas de titulaciones impartidas en la Universitat Politècnica de Catalunya. La introducción del método científico supone un gran cambio en el diseño de las actividades que ya se venían desarrollando en las asignaturas consideradas. Las modificaciones más importantes están vinculadas a cambios de metodología para implicar y motivar al alumnado, asignándole un rol más activo, co-responsable de su propio proceso de aprendizaje. Dentro de este contexto, la etapa de pre-laboratorio, previa a las sesiones de laboratorio, es fundamental para permitir al alumnado la visualización, planificación y/o diseño del trabajo a realizar. Asimismo, el post-laboratorio, es otro momento clave, ya que permite la argumentación y extracción de conclusiones respecto a la actividad realizada, así como la extrapolación hacia situaciones reales en el ámbito profesional. El análisis de esta experiencia se ha realizado en base a un cuestionario de opinión cumplimentado por el alumnado, y ha permitido constatar el grado de aceptación de la experiencia. Por último se analizan las ventajas e inconvenientes que ha supuesto esta incorporación, tanto desde el punto de vista del profesorado implicado en la experiencia, como del alumnado.
CitacióSalán, N. [et al.]. Cómo aplicar el método científico en laboratorios de ciencias y tecnología de la UPC. A: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació. "6è Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació". Barcelona: 2010.
ISBN9788484583240
Col·leccions
- CIEFMA - Centre d'Integritat Estructural, Fiabilitat i Micromecànica dels Materials - Ponències/Comunicacions de congressos [106]
- Departament d'Enginyeria Química - Ponències/Comunicacions de congressos [336]
- Departament de Projectes d'Enginyeria (fins octubre 2015) - Ponències/Comunicacions de congressos [197]
- Departament de Màquines i Motors Tèrmics - Ponències/Comunicacions de congressos [488]
- MTA - Modelització i Tecnologia Ambiental - Ponències/Comunicacions de congressos [74]
- Departament de Ciència dels Materials i Enginyeria Metal·lúrgica - Ponències/Comunicacions de congressos [283]
- TERFIQ - Grup de Termodinàmica i Fisico-Química - Ponències/Comunicacions de congressos [17]
- SETRI - Grup de Tècniques de Separació i Tractament de Residus Industrials - Ponències/Comunicacions de congressos [40]
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
Salan-CIDUI2010-2.pdf | Articulo principal | 508,8Kb | Accés restringit |