Correccions entre iguals: experiències amb l'activitat TALLER
Visualitza/Obre
Estadístiques de LA Referencia / Recolecta
Inclou dades d'ús des de 2022
Cita com:
hdl:2099/8701
Tipus de documentText en actes de congrés
Data publicació2009-03-25
EditorUniversitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
Condicions d'accésAccés obert
Llevat que s'hi indiqui el contrari, els
continguts d'aquesta obra estan subjectes a la llicència de Creative Commons
:
Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 3.0 Espanya
Abstract
La correcció entre iguals, en tant que obliga a una acurada creació de criteris de correcció, al professor li és de gran utilitat ja que l'ajuda a distanciar-se d'aquesta tasca, objectivant-la en la mesura del possible sobre una sèrie de criteris anomenats rúbriques. A l'estudiant, la comprensió i ús d'aquestes rúbriques li permetrà enfocar correctament la seva atenció sobre els punts valorats, i el capacitarà per valorar objectivament la seva tasca (autocorrecció), i la dels seus companys (correcció entre iguals). Moodle disposa d'una activitat creada justament amb aquesta finalitat, l'activitat Taller.
En aquesta presentació exposarem l'experiència en l'ús de l'activitat de Moodle 'Taller'.
CitacióVoltas i Aguilar, Jordi. Correccions entre iguals: experiències amb l'activitat TALLER. A: . "Jornada Dia d'Atenea". 2009.
Col·leccions
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
21TRN_J Voltas.pdf | 991,1Kb | Visualitza/Obre |