Ética y valores en el aprendizaje y la enseñanza: desafíos de la educación superior para el desarrollo humano y social
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Data publicació2008
EditorMundiprensa
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Abstract
La globalización y los asombrosos avances en la ciencia y la tecnología han planteado graves desafíos sin precedentes a la educación superior. Uno de ellos es el enorme desafío de la antigua cuestión de la ética y los valores. Dharma, la palabra sánscrita para referirse a ética y valores morales, significa «mantener unido». Con el declive del dharma, «todo se desmorona, el centro no puede mantener la unión, hay anarquía por todas partes». En el horizonte del «desarrollo moderno» surgen amenazadoras y oscuras nubes de desintegración y anarquía que agitan la conciencia mundial. La humanidad se enfrenta a preguntas fundamentales como: ¿qué es la educación?, ¿qué es el desarrollo verdadero? El papel del desarrollo de la educación superior está siendo sometido a escrutinio y necesita urgentemente una revisión y una revaloración. Este artículo comenta algunas de estas cuestiones y reevalúa los objetivos y el papel de la educación superior a la luz del concepto de personalidad humana y del paradigma del desarrollo humano que han ido conformando durante miles de años los sabios, los visionarios, los filósofos y los pensadores hindúes. Posteriormente, estos antiguos pensamientos se trasladan al contexto presente. Finalizamos con la descripción de una hoja de ruta que llevaría a un dominio más allá de la ética. La educación superior se enfrenta a muchos desafíos de desarrollo humano y social en un mundo globalizado y tecnológicamente muy desarrollado, que, sin embargo, busca desesperado la paz y la armonía. Sugerimos que estos desafíos sólo pueden ser afrontados mediante el desarrollo de la «conciencia cósmica» en las instituciones de educación superior. Einstein la describió como la «emoción más profunda y sublime».
CitacióLa educación superior en el mundo 2008: La financiación de las universidades
ISBN978-84-8476-343-7
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
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05 (75-79).pdf | 74,62Kb | Visualitza/Obre |