Universitat Politècnica de Catalunya
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Sumari

Ara es mostren els items 1-68 de 68

  • CoEDApplets: colaborando en el desarrollo de Applets orientados a la enseñanza 

    Almeida Rodríguez, Francisco; Blanco Pérez, Vicente; Regalado Pacheco, Juan; Santos Marrero, Adrián (2009-06-15T07:37:26Z)
    Text en actes de congrés
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    Presentamos en este trabajo la herramienta CoEDApplets, una aplicación web orientada a la enseñanza/aprendizaje de la programación y de la algorítmica en las ingenierías. Tal y como su predecesora, EDApplets, está ...
  • CUCKOO: una plataforma web para la verificación de modelos UML 

    Caballé Llobet, Santi; Cabot Sagrera, Jordi; Clarisó Viladrosa, Robert; Conesa Caralt, Jordi; Planas Hortal, Elena; Riera Terrén, Daniel (2009-06-15T08:51:23Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    En este artículo presentamos CUCKOO (QUality cheCKing of Object Oriented designs) una plataforma web para la verificación de diagramas de clases UML. Esta plataforma está orientada a facilitar el aprendizaje de las fases ...
  • Herramienta de simulación para la realización de pruebas en la gestión de red basada en SNMP 

    Sáiz Diez, José Manuel; Marticorena Sánchez, Raúl; López Zozal, Carlos (2009-06-15T09:01:58Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    En este artículo se expone una experiencia realizada en la asignatura Trabajo Fin de Carrera en la que se plantea como objetivo la utilización de dispositivos simulados de testeo en la gestión de red basada en el modelo ...
  • RCG: una forma de integrar las competencias genéricas en nuestra docencia 

    Miró, Joe; Jaume i Capó, Antoni (2009-06-15T09:12:13Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    Una de las novedades del EEES es la importancia expresa que se da a las competencias genéricas o transversales, aquellas para las que no hay una asignatura concreta, sino que el alumno debe obtener a lo largo de la ...
  • Utilización de herramientas para el autoaprendizaje y autoevaluación en redes de ordenadores 

    Sáiz Diez, José Manuel; López Zozal, Carlos; Marticorena Sánchez, Raúl (2009-06-15T09:30:50Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    En este artículo se expone una experiencia realizada en las asignaturas de temática basada en redes de ordenadores en las que se plantea como objetivo que el alumno haga uso de su capacidad de autoaprendizaje y ...
  • EclipseGavab: un entorno de desarrollo para la docencia online de la programación 

    Gallego Carrillo, Micael; Gortázar Bellas, Francisco (2009-06-15T10:47:23Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    En este trabajo se presenta EclipseGavab, un entorno de desarrollo integrado con características colaborativas que permiten la implementación del Aprendizaje Basado en Proyectos en titulaciones online de informática. ...
  • SRec, software de animación de la recursividad 

    Pérez Carrasco, Antonio; Velázquez Iturbide, Ángel J. (2009-06-15T11:12:36Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    SRec es una aplicación que permite la generación automatizada de animaciones de programas basados en la recursividad. Ofrece una gran variedad de facilidades educativas como cargar y guardar animaciones ya generadas, ...
  • Mapa conceptual global como herramienta para la visión de conjunto de un sistema operativo 

    Verdú Mulà, Javier; López Álvarez, David; Pajuelo González, Manuel Alejandro (2009-06-15T12:03:04Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    Numerosas asignaturas están formadas por un temario que está totalmente interrelacionado. Al final del curso los estudiantes deberían haber adquirido los conocimientos de cada tema pero, más importante aún, deberían saber ...
  • Visualización del comportamiento de llamadas al sistema POSIX sobre procesos 

    Riesco Albizu, Miguel; Díaz Fondón, María Ángeles (2009-06-16T08:46:15Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    El estudio de las llamadas al sistema POSIX es una materia habitual en el programa de muchas asignaturas relacionadas con los Sistemas Operativos. Dentro de estas, las llamadas relacionadas con la creación y gestión de ...
  • Dos herramientas para la organización de los laboratorios de prácticas 

    Fraguela Rodríguez, Basilio Bernardo (2009-06-16T08:55:13Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    Este artículo describe dos herramientas informáticas para la organización de laboratorios de prácticas y el acceso a la información de calificaciones, y recoge la experiencia en la aplicación de las mismas. La primera ...
  • Caronte: plataforma Moodle con gestión flexible de grupos. Primeras experiencias en asignaturas de Ingeniería Informática 

    Martí Gòdia, Enric; Rocarías Oraa, Jaume; Toledo Morales, Ricardo; Hernández Sabaté, Aura (2009-06-16T09:08:29Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    En este artículo se presenta Caronte, entorno LMS (Learning Management System) basado en Moodle. Una característica importante del entorno es la gestión flexible de grupos en una asignatura. Entendemos por grupo un conjunto ...
  • LEARN-SQL: herramienta de gestión de ejercicios de SQL con autocorrección 

    Abelló Gamazo, Alberto; Burgués Illa, Xavier; Casany Guerrero, María José; Martín Escofet, Carme; Quer Bosor, Maria Carme; Rodríguez González, María Elena; Urpí Tubella, Antoni (2009-06-16T09:23:59Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    Algunas herramientas de autocorrección existen ya en el ámbito de la docencia informática. No obstante en asignaturas de bases de datos el problema es especialmente complejo debido a la gran variedad de tipos de ...
  • Aprendizaje colaborativo en grupo: herramientas Web 2.0 

    Vaquerizo García, María Belén; Renedo Mena, Antonio Eduardo; Valero García, Miguel (2009-06-16T09:34:48Z)
    Comunicació de congrés
    Accés obert
    Las herramientas denominadas como herramientas Web 2.0 suponen un nuevo paradigma sobre el diseño y uso de Internet, al permitir crear redes de interacción y comunicación en línea, haciendo que Internet sea un lugar tanto ...
  • Nuevos planes de estudio: menos créditos pueden ser más créditos 

    Peña, Rosalia; Natividad, Antonio (2009-06-16T09:55:09Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    La inclusión expresa del entrenamiento del alumnado en lo que se ha venido en llamar competencias profesionales, transversales o genéricas, supone una reducción en el número de créditos asignados a las materias convencionales ...
  • Uso de mapas conceptuales en dos asignaturas de matemáticas 

    Nieto Fernández, Covadonga; García Muñiz, María Antonia (2009-06-16T10:12:17Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    En este trabajo se expone el uso de los mapas conceptuales como técnica docente en las asignaturas Geometría Computacional y Álgebra Lineal en los estudios de Ingeniería Técnica en Informática que se imparten en la Escuela ...
  • Bluebots: proyectos fin de carrera con robots controlados mediante Bluetooth 

    Ribas Xirgo, Lluís (2009-06-19T07:25:15Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    El desarrollo de aplicaciones con robots implica a la mayoría de áreas de conocimiento de la informática y es un elemento motivador para los alumnos de estos estudios. En este artículo se presenta la experiencia iniciada ...
  • La Colaboración en el JENUI revisited: la convergencia europea 

    Alberich, Ricardo; Miró, Joe (2009-06-19T08:31:12Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    Las redes de colaboración científica sirven para estudiar y modelar la cooperación entre investigadores. Hemos continuado el estudio de la red de colaboración de las Jenui que presentamos en el 2004 y vemos que ha ...
  • Incorporación de la historia de la informática a los planes de estudios de informática 

    Riesco Albizu, Miguel; Cernuda del Río, Agustín (2009-06-19T08:37:31Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    La historia de la informática no suele estar contemplada como asignatura en los planes de estudios de las titulaciones informáticas. Sólo aparece en un pequeño número de centros y, cuando lo hace, es como asignatura ...
  • Planificación inteligente de rutas de aprendizaje personalizadas 

    Garrido Tejero, Antonio; Kujat, Knut; Onaindia De La Rivaherrera, Eva; Sapena Vercher, Óscar (2009-06-19T08:44:46Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    El EEES hace especial énfasis en las necesidades individuales de los alumnos y promueve una mayor autonomía en el autoaprendizaje. Lamentablemente, este autoaprendizaje a menudo queda relegado a una mera publicación de ...
  • Un Sistema dinámico, transparente y flexible para la coordinación de las asignaturas en el marco del EEES 

    Millán Valldeperas, Eva (2009-06-19T09:03:26Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    Uno de los puntos clave para potenciar un buen rendimiento académico por parte de los alumnos cuando se les evalúa con una metodología de tipo continuado es la coordinación entre asignaturas del mismo curso. Un reparto ...
  • Cambios metodológicos introducidos en la asignatura de Informática en la titulación de Matemáticas para su adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) 

    Arevalillo Hérraez, Miguel; Benavent Garcia, Xaro; Ferris Castell, Ricardo (2009-06-19T09:16:28Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    El espacio europeo de educación superior (EEES) pretende no solo unificar las enseñanzas universitarias de la comunidad europea, sino también mejorar su calidad aumentando el rendimiento de los alumnos. Para conseguirlo, ...
  • Creación de artículos en Wikipedia como herramienta de introducción al concepto de web 2.0 para estudiantes de Comunicación Audiovisual 

    Bustillo Iglesias, Andrés; Martin Alonso, David (2009-06-19T09:26:10Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    La comprensión de los conceptos básicos que gobiernan la llamada Web 2.0 es fundamental para los estudiantes de la titulación de Comunicación Audiovisual por lo que comporta de cara a su futuro profesional. La ...
  • El Proceso de enseñanza/aprendizaje de fundamentos de informática para los grados en ingenierías no informáticas del marco EEES: un planteamiento integrado a partir del modelo de libro OCUPAI 

    Virgós Bel, Manuel Fernando; Segura Casanovas, Joan; Marín Sánchez, Jesús (2009-06-19T09:35:22Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    De la enseñanza al aprendizaje y formación para la profesión, dos frases básicas para “reconocer” el espíritu del planteamiento del concepto de EEES. Muchos son los foros que han actuado de catalizador y han ayudado en ...
  • La Presencia de la mujer en las carreras tecnológicas 

    Salamí San Juan, Esther; Otero Calviño, Beatriz (2009-06-19T10:08:01Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    El presente artículo realiza un estudio estadístico de la presencia de la mujer en las carreras tecnológicas. Inicialmente, mostraremos la situación de las mujeres en las universidades españolas y compararemos estos ...
  • Perfil profesional del ingeniero informático: diagnóstico basado en competencias 

    Martínez Ruíz, Alba; Aluja Banet, Tomàs; Sánchez Carracedo, Fermín (2009-06-19T11:14:31Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    Las universidades deben formar los ingenieros que la sociedad necesita. Los planes de Estudios del EEES deben ser diseñados, por tanto, a partir de las competencias profesionales requeridas por la sociedad. Cada escuela, ...
  • Aplicaciones web para prácticas de esquemas algorítmicos 

    Bermúdez Ruiz, Francisco Javier; Jiménez Cánovas, Domingo; Jiménez Corbalán, José Víctor; Palazón Jiménez, Andrés; Boratto, Murilo do Carmo (2009-06-20T11:30:15Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    Debido a las dificuldades del aprendizaje inicial de las asignaturas de algoritmos en las carreras de Informática, se trabaja en el desarrollo de una aplicación Web que guíe y mejore el aprendizaje y la resolución de ...
  • Programación-1: Una asignatura orientada a la resolución de problemas 

    Petit Silvestre, Jordi; Roura Ferret, Salvador (2009-06-20T11:38:12Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    En este artículo presentamos el nuevo método docente de la asignatura Programació-1 en la Facultat d’Informàtica de Barcelona de la Universitat Politècnica de Catalunya, y damos cuenta de los resultados obtenidos durante ...
  • Un Sistema de evaluación basado en competencias: ejemplo para la asignatura Tecnología de la Programación del título de Grado en Ingeniería Informática por la Universidad de Murcia 

    Jiménez Barrionuevo, Fernando; Martínez Pérez, Gregorio; Sánchez Carpena, Gracia; Juárez Herrero, José Manuel; Paredes Moreno, Santiago (2009-06-20T11:41:31Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    En este trabajo proponemos un Sistema de Evaluación basado en competencias el cual se describe usando como ejemplo la asignatura Tecnología de la Programación propuesta por el Título de Grado en Ingeniería Informática ...
  • Aprendizaje basado en proyectos en la asignatura de Gráficos por Computador en Ingeniería Informática. Balance de cuatro años de experiencia 

    Martí Gòdia, Enric; Gil Resina, Debora; Vivet, Marc; Julià Ferré, Carme (2009-06-23T08:17:25Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    En esta comunicación se presenta una experiencia de aplicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en Gráficos por Computador, asignatura optativa de Ingeniería Informática, impartida en la ...
  • Una Experiencia en el diseño y la impartición de una asignatura en torno a la metodología del aprendizaje basado en proyectos 

    Cañete Valdeón, José Miguel; Martín Díaz, Octavio (2009-06-23T08:17:49Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    En este artículo presentamos nuestra experiencia en la creación e impartición de una asignatura sobre Arquitecturas Software que aplica la metodología del aprendizaje basado en proyectos. La asignatura pertenece a una joven ...
  • Aprendizaje cooperativo en cursos multidisciplinares 

    Álvarez Martínez, Carlos; López Álvarez, David; Jiménez González, Daniel; Alonso López, Javier (2009-06-23T08:18:48Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    La enseñanza de contenidos técnicos en grupos multidisciplinares es una tarea compleja debido a la diversidad de los conocimientos iniciales de los alumnos implicados. Sin embargo esta dificultad puede llegar a convertirse ...
  • Puzzles mejorados con mapas conceptuales 

    Valero García, Miguel; Vaquerizo García, María Belén (2009-06-23T08:19:22Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    En esta ponencia se muestra cómo el uso de mapas conceptuales puede complementar perfectamente tareas de aprendizaje cooperativo que utilizan la técnica del puzzle y la evaluación entre compañeros. Se muestra su aplicación ...
  • Sistemas de Computación 2003-2008: corrección de caja negra vs pruebas de aceptación de usuario 

    Cal, Enrique A. de la; García, Marc A.; Suárez Cabal, María Jose (2009-06-23T08:19:40Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    A partir del curso 2003-2004 se establece un nuevo mecanismo de corrección de los trabajos prácticos correspondientes a la asignatura de Sistemas de Computación (diseño y programación de aplicaciones distribuidas empleando ...
  • Un ABP basado en la robótica para las ingenierías informáticas 

    Oliver Malagelada, Joan; Toledo Morales, Ricardo; Valderrama Vallés, Elena; Sorribes Gomis, Joan; Pujol Capdevila, Jaume (2009-06-23T08:20:37Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    Estos últimos años estamos asistiendo a una disminución en la entrada de alumnos en las titulaciones tecnológicas debida a la falta de motivación de los estudiantes por unos estudios técnicos que implican un gran esfuerzo ...
  • Proceso adaptativo para la implantación de ABP en materias de sistemas embebidos 

    Zamora Izquierdo, Miguel Ángel; Santa Lozano, José; Toledo Moreo, Rafael (2009-06-23T08:20:52Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    Una de las metodologías activas que más aceptación está teniendo es el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), que presenta una adaptación perfecta en enseñanzas técnicas, ya que los futuros ingenieros tendrán que adoptar ...
  • Cómo evaluar continua e individualmente en asignaturas basadas en proyectos 

    Velasco Esteban, Luis Domingo; Villavieja Prados, Carlos (2009-06-23T08:21:09Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    En este artículo se describe el diseño de la asignatura de Projecte de Xarxes de Computadors i Sistemes Operatius (PXCSO) [1] de la Facultat d'Informàtica de Barcelona (FIB) [2], de la Universitat Politècnica de Catalunya ...
  • Aplicación del aprendizaje basado en problemas a la parte de laboratorio (MINIX) de una asignatura de Sistemas Operativos 

    Vivaracho Pascual, Carlos E. (2009-06-23T08:21:24Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    En el presente trabajo se muestra una adaptación del método del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) a la parte de laboratorio de una asignatura de Sistemas Operativos, parte basada en el estudio y modificación del ...
  • Propuesta de contenidos para la enseñanza de la gestión de calidad de la información 

    Caballero Muñoz-Reja, Ismael; Calero, Coral; Piattini Velthuis, Mario (2009-06-23T08:21:46Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    La creciente necesidad de profesionales cualificados que acometan tareas relacionadas con el aseguramiento y gestión de la calidad de los datos y de la información, hacen conveniente complementar el perfil de Sistemas de ...
  • Aprendizaje cooperativo en bases de datos 

    Mosquera González, Antonio (2009-06-23T08:22:01Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    En este trabajo se presenta el planteamiento, el desarrollo y la valoración de una experiencia de aprendizaje cooperativo (AC), mediante el puzzle de Aronson, realizada en la materia bases de datos de la titulación de ...
  • ¿Todavía interesa normalizar bases de datos? Reflexionando sobre su enseñanza 

    Domínguez Pérez, César; Elizondo, Arturo Jaime; Pérez Fernández, Tomás Antonio (2009-06-23T08:22:16Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    El objetivo principal de este trabajo es hacer una reflexión sobre la normalización de bases de datos en la actualidad, incluyendo su utilidad práctica, el enfoque seguido en su enseñanza y su utilización en proyectos ...
  • Experiencia docente en diseño de bases de datos con la ayuda de herramientas de e-learning 

    Soler Masó, Josep; Boada Oliveras, Immaculada; Prados Carrasco, Ferran; Fabregat Gesa, Ramón; Poch Garcia, Jordi (2009-06-23T08:22:31Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    Una de las competencias básicas en torno a la materia de bases de datos consiste en realizar el diseño conceptual y lógico de una base de datos relacional. En este artículo se presenta la experiencia realizada en el diseño ...
  • Elaboración de repositorios de contenidos a través de wikis como técnica de evaluación 

    Redondo López, José Manuel; Ortin Soler, Franciso; Zapico Rodríguez, Daniel; Pérez Pérez, Juan Ramón (2009-06-23T08:22:43Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    Este artículo describe un método de aprendizaje y evaluación adaptado específicamente para una asignatura encuadrada en el EEES. Este método se adapta a las características de los contenidos y a las restricciones ...
  • Propuesta de diseño de una asignatura de seguridad de sistemas informáticos 

    Riesco Albizu, Miguel; Díaz Fondón, María Ángeles; Redondo López, José Manuel; García Fernández, Néstor (2009-06-23T08:22:58Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    Muchos de los actuales planes de estudios de informática carecen de asignaturas específicas sobre las materias relacionadas con la seguridad de los sistemas informáticos, y, dada la impor-tancia creciente de esta materia, ...
  • Adaptando un sistema de wikis para su uso educativo 

    Cordoba Torrecilla, Josune; Cuesta Morales, Pedro (2009-06-23T08:23:12Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    La aplicación de la Web 2.0 a la enseñanza está favoreciendo nuevos modelos y metodologías de aprendizaje. Los Wikis constituyen una herramienta efectiva para la escritura colaborativa de documentos. En la Universidad se ...
  • Sobre el papel de la programación paralela en los nuevos planes de estudios de informática 

    Almeida Rodríguez, Francisco; Giménez Cánovas, Domingo; Mantas Ruiz, José Miguel; Vidal Maciá, Antonio M. (2009-06-23T08:23:25Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    La difusión reciente de los sistemas paralelos hace que la programación paralela haya adquirido gran importancia, y dentro del proceso de reforma de los planes de estudios deberíamos plantearnos darle la importancia ...
  • iJava: un nuevo lenguaje para facilitar el paso del paradigma imperativo al orientado a objetos 

    Sánchez Laguna, Juan Antonio (2009-06-23T08:23:40Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    La aplicación del enfoque procedural permite una presentación paulatina y escalonada de los conceptos de programación imperativa. Sin embargo, algunos alumnos tienen dificultades al pasar a estudiar orientación a objetos ...
  • Animación automatizada de técnicas de diseño de algoritmos 

    Pérez Carrasco, Antonio; Velázquez Iturbide, Ángel J. (2009-06-23T08:23:53Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    Existe la creencia generalizada de que las visualizaciones empleadas durante la enseñanza de algoritmos ayuda al alumno a asimilar más rápidamente y con mayor grado el funcionamiento de los mismos. Es por ello que en los ...
  • La evaluación de competencias en los trabajos fin de estudios 

    Valderrama Vallés, Elena; Rullán Ayza, Mercedes; Sánchez Carracedo, Fermín; Pons, Jordi; Cores Prado, Manuel Fernando; Bisbal Riera, Jesús (2009-06-23T08:24:06Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    En este artículo proponemos un procedimiento objetivo para la evaluación, basada en competencias, de los trabajos fin de grado (TFG) y de máster (TFM) en el contexto de las ingenierías. Dicho procedimiento se ha ...
  • Videojuegos retro: una propuesta motivadora para integrar diseño electrónico y programación 

    Pérez Poch, Antoni; Moser Passani, Alejandro (2009-06-23T08:24:25Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    En este artículo se describe la introducción de una propuesta de trabajo innovadora para los alumnos de Ingeniería Técnica Industrial en Electrónicacon intensificación en Informática y Telemática, en la EUETIB (Escola ...
  • VAST: visualizador de árboles sintácticos. Evaluación de usabilidad 

    Almeida Martínez, Francisco; Urquiza Fuentes, Jaime (2009-06-23T08:24:44Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    Esta comunicación describe VAST, una herramienta educativa que se ha diseñado para ser utilizada en clases de compiladores y procesadores del lenguaje. La versión actual permite generar y visualizar los árboles sintácticos ...
  • Utilización de patrones de diseño en la asignatura de Procesadores de Lenguaje 

    Ortín Soler, Francisco; Zapico Rodríguez, Daniel; Redondo López, José Manuel (2009-06-23T08:24:57Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    La asignatura de Procesadores de Lenguaje comprende el aprendizaje de una teoría formal y el desarrollo práctico de un procesador de lenguaje. La fase de análisis semántico es comúnmente descrita mediante el uso ...
  • Estudio comparativo de diversos métodos de evaluación 

    Millán Valldeperas, Eva; Pérez de la Cruz, José Luis (2009-06-23T08:25:12Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    Es frecuente que en cada asignatura se empleen diversos métodos de evaluación (tests, examen de problemas, trabajos de curso). En este estudio, para varias asignaturas de Ingeniería Informática, se analizan ...
  • Desarrollo de la competencia orientación al aprendizaje en la asignatura de Sistemas de Gestión de Bases de Datos 

    Canivell Castillo, Verónica; Oliver Bernal, Javier (2009-06-23T08:25:27Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    En estos últimos años nos hemos visto inmersos en un proceso importante de adaptación de los planes de estudios para la convergencia en el Espacio Europeo de Educación Superior. Además, las exigencias de las empresas y de ...
  • Docencia en inglés en asignaturas de ingeniería informática: experiencia práctica 

    Fernández Lanvin, Lanvin; Suárez, Javier de Andrés (2009-06-23T08:25:46Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    El inglés sigue siendo la asignatura pendiente para los egresados universitarios españoles. El dominio de esta lengua resulta especialmente necesario en carreras técnicas ligadas a las nuevas tecnologías, en las que el ...
  • Cómo formar ingenieros en informática en la competencia sostenibilidad y compromiso Social 

    Franquesa Griso, David; Cruz Díaz, Josep Llorenç; Álvarez Martínez, Carlos; Sánchez Carracedo, Fermín; Fernández Jiménez, Agustín; López Álvarez, David (2009-06-23T08:25:59Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    En los nuevos planes de estudios hay que desarrollar competencias que resultan novedosas: prácticamente no han sido trabajadas con anterioridad. Cómo enseñarlas y cómo evaluarlas es una preocupación para los diseñadores ...
  • e-VALUACIÓN en tiempo real 

    Castel De Haro, María Jesús; Gallego Durán, Francisco; Pomares Puig, Cristina; Suau Pérez, Pablo; Villagra Arnedo, Carlos Jose; Cortés Vaíllo, Santiago (2009-06-23T08:26:17Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    Los sistemas de evaluación de prácticas actuales, incluyendo los automáticos, plantean el problema de que un estudiante entrega una práctica y no sabe la nota hasta transcurrido un tiempo, sin darle la posibilidad de ...
  • Integrando tecnologías de desarrollo de Google en las asignaturas de Inteligencia Artificial y Agentes Inteligentes 

    Sánchez Nielsen, Elena (2009-06-23T08:26:30Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    Los objetivos, contenidos teóricos y prácticos relacionados con las asignaturas de Inteligencia Artificial y Agentes en la Ingeniería Superior de Informática, suelen ser comunes en los diferentes planes docentes de las ...
  • Desarrollo de recursos docentes para la evaluación de competencias genéricas 

    García García, María José; Terrón López, María José; Blanco Archilla, Yolanda (2009-06-23T08:26:42Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    En este artículo se presentará parte del trabajo desarrollado dentro de un proyecto interdepartamental sobre innovación docente en competencias. Se realizó un análisis de términos que refieren a competencias genéricas, ...
  • Evaluación entre compañeros: estudio de su correlación con la evaluación del profesor 

    Oliver Bernal, Javier; Canivell Castillo, Verónica (2009-06-23T08:26:57Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    La evaluación entre compañeros es una técnica docente que permite desarrollar en los estudiantes capacidades cognitivas superiores como el pensamiento crítico y la capacidad de análisis. Es una buena herramienta para ...
  • Rendimiento académico de los estudios de informática en algunos centros españoles 

    Más Estellés, Jordi; Alcover Arándiga, Rosa; Dapena Janeiro, Ariadna; Valderruten Vidal, Alberto; Llopis Pascual, Fernando; Rojo Guillén, Tomás; Mayo Gual, Rafael; Bermejo Llopis, Miren; Gutiérrez Serrano, Julián; García Almiñana, Jordi; Tovar Caro, Edmundo; Menasalvas Ruiz, Ernestina; Satorre Cuerda, Rosana (2009-06-23T08:27:16Z)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    Se presentan los resultados de un estudio sobre el rendimiento académico de los estudios de Informática (ingenierías técnicas e ingeniería superior) en ocho universidades públicas españolas. Se estudian separadamente ...
  • Investigar en educación: guía práctica 

    López Álvarez, David (2009-06-23T08:27:29Z)
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    Hay profesores que dedican una parte de su tiempo a estudiar cómo funciona el aprendizaje, cómo mejorar sus clases y sus prácticas, así como a integrar, motivar y enseñar más y mejor a sus estudiantes. Utilizan sus ...
  • La Evaluación continuada en asignaturas numerosas: la experiencia de Fundamentos de Computadores 

    Ribas Xirgo, Lluís; Velasco González, Antonio José (2009-06-23T08:27:42Z)
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    numerosas requiere de mucha dedicación por parte de los profesores y también de mecanismos sistemáticos que permitan realizarla de forma eficiente. En este artículo se presenta la solución que se ha adoptado en Fundamentos ...
  • Estudio de rendimiento en asignaturas de primer curso en una titulación de Ingeniería en Informática 

    Tovar Caro, Edmundo; Romero, Cristina; Soto, Oliver (2009-06-23T08:27:55Z)
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    En el centro universitario donde se imparte Ingeniería Informática objeto del presente estudio se constata que en los últimos años ha habido una mejora en los resultados obtenidos por los alumnos de nuevo ingreso con ...
  • Evaluación de mapas conceptuales en asignaturas de informática utilizando métricas objetivas 

    Tavares Calafate, Carlos; Cano Escribá, Juan Carlos; Manzoni, Piero (2009-06-23T08:28:10Z)
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    Los Mapas Conceptuales han sido utilizados desde hace bastante tiempo y sus principios han dado lugar a diferentes teorías de aprendizaje. Cuando éstos son utilizados como una herramienta para evaluar el aprendizaje, ...
  • Sobre la complejidad de los métodos de evaluación en asignaturas de informática 

    Cernuda del Río, Agustín; Martínez Marqués, Daniel; González Leivas, Olaya (2009-06-23T08:28:23Z)
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    El uso de nuevos métodos docentes impulsado, entre otros factores, por el Espacio Europeo de Enseñanza Superior, puede traer consigo una combinación de nuevos métodos de evaluación (evaluación continua, proyectos, ...
  • Conflictos en el trabajo en grupo: dos casos representativos 

    Canto Rodrigo, Pablo del; Gallego Fernández, María Isabel; López Canalda, José Manuel; Mora Serrano, Javier; Reyes Muñoz, María Angélica; Rodríguez Luna, Eva; Kanapathipillai Sanjeevan, Joseph; Santamaria Barnadas, Eduard; Valero García, Miguel (2009-06-23T08:28:38Z)
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    Se recogen dos casos representativos de conflictos entre los miembros de un grupo cuando se utilizan técnicas de aprendizaje basado en proyectos. Este tipo de conflictos, si no deseables, son una oportunidad para ...
  • FOLMO: first order logic in Moodle 

    Romero, José Luis; Fernández de Viana, Iñaki; Aranda Corral, Gonzalo Antonio (2009-06-23T08:28:56Z)
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    La Lógica, dirigida a estudiantes universitarios de Ingeniería, aporta al alumno una visión razonada del aprendizaje basada en la formalización del conocimiento y en la automatización de distintas formas del razonamiento ...
  • Proceso de gestión de trabajos fin de carrera 

    López Zozal, Carlos; Marticorena Sánchez, Raúl; Rodríguez, Juan José; Bustillo Iglesias, Andrés (2009)
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    El desarrollo de trabajos final de carrera en las actuales titulaciones de informática es una de las materias fundamentales a la conclusión de los estudios. En las propuestas de grado y máster este punto sigue siendo ...