Evaluación y acreditación de la educación superior en Argentina

Abstract

El desarrollo de la educación superior en Argentina —en especial la universitaria— se caracteriza por un crecimiento sostenido desde principios del siglo XX. Al respecto hay que destacar la significación que para ese desarrollo ha tenido el Movimiento de la Reforma Universitaria, surgido en la Universidad Nacional de Córdoba en 1918, que se extendió a otras universidades argentinas y, posteriormente, a otras de América Latina. Los planteamientos principales de la Reforma Universitaria fueron —y aún lo son— la autonomía universitaria, el cogobierno de docentes y estudiantes, la función social de la universidad, las cátedras libres, la renovación pedagógica, la extensión universitaria y la centralidad de los estudiantes y de los jóvenes como destinatarios y protagonistas de la universidad. En 1976, el poder en Argentina fue asumido por una dictadura militar que suprimió la autonomía universitaria y persiguió a docentes y estudiantes. Al restablecerse la democracia, en 1983, se normalizaron las universidades, se restauraron los principios de la Reforma Universitaria de 1918 y se restituyó la plena autonomía a las universidades. Esto se mantuvo a lo largo de las dos últimas décadas y fue reafirmado por la reforma de la Constitución nacional en 1994 y la sanción de la Ley de educación superior en 1995. Así pues, la evolución de la educación superior universitaria a lo largo del siglo XX muestra la alternancia de periodos de afirmación de la autonomía con otros de abolición de ésta, en especial por parte de dictaduras militares. El sistema de educación superior de Argentina es de carácter binario y está integrado desde principios del siglo XX por dos tipos de instituciones: las universidades y los institutos superiores no universitarios, también denominados terciarios. La matrícula total de la educación superior pasó de 86.000 estudiantes en 1950 a casi 2.000.000 en el año 2004 y la universitaria de 80.400 estudiantes en 1950 a 1.530.000 en el año 2004. De este total de matriculados, el 85 % concurre a universidades estatales. En la actualidad existen 101 instituciones universitarias y alrededor de 1.800 institutos no universitarios. De las 101 universidades 44 son nacionales, 55 son privadas, una es provincial y otra es de carácter internacional (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, FLACSO) De los institutos no universitarios, el 43 % es de gestión oficial —dependientes casi en su totalidad de las jurisdicciones provinciales (gobierno intermedio)— y el 57 % es de gestión privada, también supervisados por las provincias.