Proposta metodològica per afavorir el treball en equip en assignatures semipresencials que comporten la realització de projectes d’enginyeria amb un alt contingut de disseny

Abstract

Aquest projecte ha tingut com a finalitat principal impulsar un aprenentatge més efectiu dels alumnes en assignatures que, impartides en una modalitat semipresencial, comporten la realització d’un treball de curs amb un alt contingut de disseny. Paral·lelament es contribueix a millorar el rendiment acadèmic de l’ estudiant, en el marc de la millora global de la docència i de l’aprenentatge a la UPC amb un horitzó d’ aproximació als elements que conformen l’ Espai Europeu d’ Educació Superior. En el context de semipresencialitat, es pretén fomentar l’aprenentatge cooperatiu i donar solució als problemes comunicatius existents a nivell d’intercanvi d’opinions, valoracions i formulació de dubtes vinculats amb el disseny, etc. En aquest projecte, doncs, s’ha creat una metodologia de treball que permet intercanviar informació gràfica (per exemple en format Autocad) a partir de les aplicacions ja incloses en la plataforma virtual Atenea (campus virtual de la UPC). Aquest projecte es basa en tres objectius principals: 1. Millorar l'intercanvi d'informació entre alumnes d’un grup i entre els alumnes i el professor mitjançant el desenvolupament de protocols. 2. Fomentar l’aprenentatge cooperatiu mitjançant la integrar d’eines d’interacció instantània per internet. 3. Adaptar l’assignatura de “Complexos Industrials” al procés de convergència a l’EEES.