Qüestionaris d’autoavaluació a través del campus digital: una eina d’aprenentatge.
Tipus de documentText en actes de congrés
Data publicació2008-02-07
EditorUniversitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
Condicions d'accésAccés obert
Llevat que s'hi indiqui el contrari, els
continguts d'aquesta obra estan subjectes a la llicència de Creative Commons
:
Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 2.5 Espanya
Abstract
Amb l’objectiu de validar els qüestionaris d’autoavaluació com a eina
d’aprenentatge s’ha incorporat aquesta activitat a un total de 10 assignatures
diferents de matemàtiques de l’EUETIT i de l’EUOOT durant els dos
quadrimestres del curs 2006/2007 mitjançant Atenea, l’entorn virtual
d’aprenentatge basat en Moodle de la UPC.
Els paràmetres de configuració dels qüestionaris d’autoavaluació de Moodle
han permès planificar i organitzar aquesta activitat responent a l’especificitat de
cada assignatura i als usos que se’ls hi volien donar (més orientats a teoria i
problemes o a pràctiques) determinant també els valors més adequats de
freqüència, dimensió, caràcter obligatori o voluntari, pes en la qualificació global
i entorn en què els estudiants responien els qüestionaris.
El seguiment d’aquesta activitat ha estat molt alta, fins i tot en els casos que no
era obligatòria. Al final de cada quadrimestre s’ha enquestat els estudiants
matriculats en aquestes assignatures, un total de 507. Amb una participació
mitjana lleugerament superior al 73%, valoren de forma notablement positiva la
incorporació de qüestionaris d’autoavaluació a les assignatures i manifesten
clarament que els resulta profitosa en el seu procés d’aprenentatge en tots els
casos, siguin quines siguin les característiques de planificació i organització de
l’activitat.
Col·leccions
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
Comun 20 RALLO M_PMD_Questionaris.pdf | 144,0Kb | Visualitza/Obre | ||
P 20 RALLO M Questionaris.pdf | 112,8Kb | Visualitza/Obre |