Introducció de tècniques d’aprenentatge col•laboratiu i semi-presencial en l’àmbit de bases de dades

Abstract

Podem classificar les àrees d’actuació del projecte en tres grups diferents: 1) S'han reestructurat els temaris de les assignatures de tota la branca de “bases de dades” de la FIB. 2) S’han introduït activitats participatives a les assignatures amb menys estudiants. 3) S'ha desenvolupat un sistema que permet la definició de qüestionaris per a la pràctica i avaluació del llenguatge d'accés a bases de dades SQL. Aquest sistema permet als professors la creació d'exercicis i l'establiment des del seu ordinador personal d'un mecanisme de correcció. Aquests exercicis o qüestions queden emmagatzemats a una base de dades comuna per a tots els professors. Després mitjançant un mòdul d'activitat que es pot instal·lar a Moodle v1.8 (Atenea), es poden definir qüestionaris que continguin aquests exercicis i posar-los a disposició dels estudiants. Aquests, podran veure els enunciats, introduir-hi les seves respostes i en qüestió de segons rebre la correcció del que han fet.