El Video como instrumento de aprendizaje y evaluación

Abstract

Esta experiencia consiste en la utilización de la videograbación de las presentaciones de las prácticas de la asignatura, delante del profesorado y de los compañeros de asignatura, con una doble finalidad: por una parte, como herramienta para el aprendizaje y asimilación de ciertas competencias transversales por parte de los estudiantes (la comunicación oral ante un público experto e inexperto, desarrollo de la capacidad de autocrítica) y, por otra parte, como un instrumento de eavaluación, tanto para el profesorado como para la evaluación entre iguales.

SUMMARY -- The experience consist of the use of the video recording of the presentations of the practices of the subject, in front of the teachers and the fellows, with a twofold purpose: firstly, as a tool for learning and assimilation of certain generic skills for the students (oral communication to an audience skilled and unskilled, development of self-criticism)and, moreover, as an assessment toll for both the teacher and peer evaluation