Reflexiones sobre el desarrollo de competencias en alumnos de primer curso

Abstract

Voy a presentar para discusión una serie de cuestiones y reflexiones con objeto de suscitar debate. Debate que verse sobre qué competencias y qué habilidades deben intentar desarrollarse y potenciarse en los alumnos de primer curso. Planteo preguntas como ¿qué ventajas ofrece la enseñanza basada en competencias frente a la basada en contenidos? También pongo en cuestión si la carga docente resultante de la adaptación al EEES es sostenible, pues se ha realizado a coste cero y el esfuerzo del profesorado no parece que será tenido en cuenta en los baremos para promocionar. Desde mi punto de vista, el esfuerzo en primer curso vale la pena a pesar de las diferencias de nivel con que llega el alumnado a la universidad, las deficiencias de conocimientos que presenta, su falta de autoorganización, y la poca disposición a trabajar las materias con regularidad. Considero que vale la pena porque se prepara el camino para que las metodologías activas resulten más efectivas en cursos superiores, pues con ellas se fomenta el aprendizaje cooperativo y la capacidad para el aprendizaje autónomo. Y defiendo su aplicación a pesar de no observar incrementos significativos en los porcentajes de aprobados con respecto a matriculados.

SUMMARY -- I am going to present and discuss some issues and thoughts in order to discuss openly about what skills we have to try develop and boost on first year students. I asked questions like: What are the advantages of the education based on competencies vs the education based on contents? Or whether the increase of workload due to the process of adaptation to EEES is sustainable, because this process has been done with no cost, and the additional effort of teachers is not taken into account for promoting them. From my point of view, the effort is worthwhile in the first academic year despite the following aspects: (a) the differences in the knowledge level of students coming to college, (b) knowledge gaps, (c) their lack of self-organization, and (d) their unwillingness to work regularly. And I think it’s worth because it paves the way to successfully apply active learning methodologies in next courses. Thank to these metodologies, the cooperative learning and the capacity for autonomous learning are encouraged. I defend these metodologies despite I didn’t observe significant increases in the pass rates.