Reflexiones sobre el desarrollo de competencias en alumnos de primer curso
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Tipus de documentComunicació de congrés
Data publicació2012-07-10
EditorUniversidad de Castilla-La Mancha
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Abstract
Voy a presentar para discusión una serie de cuestiones
y reflexiones con objeto de suscitar debate.
Debate que verse sobre qué competencias y qué habilidades
deben intentar desarrollarse y potenciarse
en los alumnos de primer curso. Planteo preguntas
como ¿qué ventajas ofrece la enseñanza basada en
competencias frente a la basada en contenidos?
También pongo en cuestión si la carga docente resultante
de la adaptación al EEES es sostenible, pues
se ha realizado a coste cero y el esfuerzo del profesorado
no parece que será tenido en cuenta en los
baremos para promocionar.
Desde mi punto de vista, el esfuerzo en primer
curso vale la pena a pesar de las diferencias de nivel
con que llega el alumnado a la universidad, las
deficiencias de conocimientos que presenta, su falta
de autoorganización, y la poca disposición a trabajar
las materias con regularidad. Considero que vale
la pena porque se prepara el camino para que las
metodologías activas resulten más efectivas en cursos
superiores, pues con ellas se fomenta el aprendizaje
cooperativo y la capacidad para el aprendizaje
autónomo. Y defiendo su aplicación a pesar de no
observar incrementos significativos en los porcentajes
de aprobados con respecto a matriculados. SUMMARY -- I am going to present and discuss some issues and
thoughts in order to discuss openly about what skills
we have to try develop and boost on first year students.
I asked questions like: What are the advantages of
the education based on competencies vs the education
based on contents? Or whether the increase of
workload due to the process of adaptation to EEES
is sustainable, because this process has been done
with no cost, and the additional effort of teachers is
not taken into account for promoting them.
From my point of view, the effort is worthwhile
in the first academic year despite the following aspects:
(a) the differences in the knowledge level of
students coming to college, (b) knowledge gaps, (c)
their lack of self-organization, and (d) their unwillingness
to work regularly. And I think it’s worth
because it paves the way to successfully apply active
learning methodologies in next courses. Thank to
these metodologies, the cooperative learning and the
capacity for autonomous learning are encouraged. I
defend these metodologies despite I didn’t observe
significant increases in the pass rates.
ISBN84-615-7157-6
978-84-615-7157-4
978-84-615-7157-4
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
023.pdf | 452,0Kb | Visualitza/Obre |