Incluyendo un puzle en una asignatura de redes de ordenadores
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Cita com:
hdl:2099/15044
Tipus de documentComunicació de congrés
Data publicació2012-07-10
EditorUniversidad de Castilla-La Mancha
Condicions d'accésAccés obert
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:
Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 3.0 Espanya
Abstract
Con la llegada del EEES ha aumentado el interés por
las denominadas competencias transversales, omnipresentes
en los nuevos planes de estudio de cualquier
carrera universitaria. En particular, el profesorado
universitario está interesado en la aplicación de
herramientas didácticas novedosas que permitan al
alumno adquirir dichas competencias y al profesor
evaluar su adquisición. Una de estas herramientas es
el puzle, que permite trabajar las competencias de
trabajo cooperativo y el aprendizaje autónomo. En
este trabajo se describe una experiencia de aplicación
del puzle realizada en una asignatura de redes
de ordenadores durante el curso 2010/11. SUMMARY -- In the context of the EHEA, the generic competences
have gained importance. They are present in the
new academic programs of the degrees. In particular,
teachers are interesated in the application of new
teaching activities for the student to acquire these
competences. One of these activities is the puzzle,
which focuses on the cooperative work and autonomous
learning competences. In this article we describe
a teaching experience in which a puzzle was
applied in a subject on computer networks during
2010/11.
ISBN84-615-7157-6
978-84-615-7157-4
978-84-615-7157-4
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
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022.pdf | 844,9Kb | Visualitza/Obre |