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Apuntes tutelados: un apoyo a la docencia
| dc.contributor.author | Pérez Barreiro, Sara |
| dc.contributor.author | Villalobos Alonso, Daniel |
| dc.contributor.editor | Garcia Escudero, Daniel |
| dc.contributor.editor | Bardí Milà, Berta |
| dc.date.accessioned | 2014-05-07T14:33:33Z |
| dc.date.available | 2014-05-07T14:33:33Z |
| dc.date.issued | 2014-04 |
| dc.identifier.citation | Pérez Barreiro, Sara; Villalobos Alonso, Daniel. Apuntes tutelados: un apoyo a la docencia. A: Garcia Escudero, Daniel; Bardí Milà, Berta, eds. "II Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'14), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona, 28 y 29 de Abril de 2014". Barcelona: UPC IDP; GILDA, 2014. ISBN: 978-84-9880-594-9, p. 110-116 |
| dc.identifier.isbn | 978-84-9880-594-9 |
| dc.identifier.issn | 2462-571X |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2099/14598 |
| dc.description.abstract | Para facilitar el aprendizaje a los alumnos establecemos un sistema llamado Apuntes Tutelados que guían al alumno tanto en la clase teórica como en el estudio de la asignatura. |
| dc.description.abstract | To facilitate learning students establish a system called Tutored Notes to guide the student in both the classroom and in the theoretical study of the subject. |
| dc.format.extent | 7 p. |
| dc.language.iso | spa |
| dc.publisher | Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) |
| dc.publisher | Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica |
| dc.relation.ispartof | Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (2as: 2014: Barcelona) |
| dc.relation.uri | http://hdl.handle.net/2099.2/3812 |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura |
| dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari |
| dc.subject.lcsh | Architecture -- Study and teaching (Higher) |
| dc.subject.lcsh | Architecture -- Composition, proportion, etc. -- Study and teaching |
| dc.subject.other | Metaevaluación |
| dc.subject.other | Recursos de aprendizaje |
| dc.subject.other | Formación |
| dc.subject.other | Meta-evaluation |
| dc.subject.other | Learning resources |
| dc.subject.other | Training |
| dc.title | Apuntes tutelados: un apoyo a la docencia |
| dc.title.alternative | Tutored notes: a support to teaching |
| dc.type | Conference report |
| dc.subject.lemac | Arquitectura -- Ensenyament universitari |
| dc.subject.lemac | Arquitectura -- Composició, proporció, etc. -- Ensenyament |
| dc.identifier.doi | 10.5821/jida.2014.5025 |
| dc.identifier.dl | B 9090-2014 |
| dc.description.peerreviewed | Peer Reviewed |
| dc.rights.access | Open Access |
| dc.relation.references | Kugel, P., “How professors develop as teachers”, Studies inHigher Educations, vol. 18, nº 3, 1993 |
| local.citation.author | Pérez Barreiro, Sara; Villalobos Alonso, Daniel |
| local.citation.contributor | Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA) |
| local.citation.pubplace | Barcelona |
| local.citation.publicationName | II Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA’14), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona, 28 y 29 de Abril de 2014 |
| local.citation.startingPage | 110 |
| local.citation.endingPage | 116 |
| local.ordre | 11 |
| local.personalitzacitacio | true |
