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Sumari

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  • ToSCA, a workshop on architectural building solutions: changing the way building product innovation is taught 

    Zamora i Mestre, Joan-Lluís (2014-04)
    Text en actes de congrés
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    Innovation is humans' way to find new solutions to new problems. To make innovation a reality, new ideas must take shape and be tried out. Most polytechnic university students' daily focus on solving technical problems ...
  • Mr. Wataru 

    Arribas Pérez, Irma (2014-04)
    Text en actes de congrés
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    Mr. Wataru es una propuesta pedagógica para la asignatura de Dibujo 1 de la ETSAB, que responde a la naturaleza del dibujar en el quehacer proyectual. Mr. Wataru defiende la acción del dibujar como un desplazarse por ...
  • Una experiència d’ensenyament de la sostenibilitat en l’arquitectura mitjançant debats transversals d’accés obert com a eines d’aprenentatge online 

    Cornadó Bardón, Còssima; Ramos Sanz, Anna Alexandra (2014-04)
    Text en actes de congrés
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    El present article descriu una experiència d’aprenentatge en els cursos online a càrrec de la University Network for Architecture and Sustainability (UNAUS) vinculada a l’Escola Tècnica Superior d’Arquitectura de Barcelona ...
  • Descobrint i transformant un àmbit proper: un arbre i un recer 

    Toldra Domingo, Jose Maria; Farreny Morancho, Jaume; Lorenzo Almeida, Daniel; Cifuentes Utrero, Francisco; Miralles Jori, Roger (2014-04)
    Text en actes de congrés
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    Presentem la nostra experiència al primer curs de l’Escola Tècnica Superior d’Arquitectura de Reus de la Universitat Rovira i Virgili, durant el qual introduïm als alumnes en el dibuix i els projectes arquitectònics a ...
  • Proemio arquitectónico 

    Palacios Aguilar, José del Carmen (2014-04)
    Text en actes de congrés
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    En literatura el proemio antecede al texto; en arquitectura se intenta explicar la idea de la arquitectura antes de entregar conocimientos y teorías sobre la misma. El proemio es un paseo previo hacia la arquitectura, ...
  • CAD_Gestión avanzada de proyectos 

    Ruiz Castrillo, M. Isabel (2014-04)
    Text en actes de congrés
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    Esta asignatura optativa, en cuarto curso del plan 2010, nace con el objetivo de potenciar y desarrollar la capacidad de trabajo en grupo de los estudiantes en proyectos arquitectónicos complejos. Para ello consideramos ...
  • Apuntes tutelados: un apoyo a la docencia 

    Pérez Barreiro, Sara; Villalobos Alonso, Daniel (2014-04)
    Text en actes de congrés
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    Para facilitar el aprendizaje a los alumnos establecemos un sistema llamado Apuntes Tutelados que guían al alumno tanto en la clase teórica como en el estudio de la asignatura.
  • Diario de una arquitecta: formas para la disidencia en la Universidad de Alicante 

    Francés, Verónica; Nieto Fernández, Enrique José; Torres Nadal, José Maria (2014-04)
    Text en actes de congrés
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    Desde su aparición, el Proyecto Fin de Carrera (PFC) se ha constituido en un documento fundamental para la articulación entre escuelas, estudiantes y la propia arquitectura en su calidad de materia universitaria. La ...
  • De lo doméstico compartido a la participación social: prácticas socio-arquitectónicas en la escuela de Alicante 

    Carrasco Hortal, José; Abellán Alarcón, Antonio; Amorós, Verónica (2014-04)
    Text en actes de congrés
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    De un tiempo a esta parte, cuando se ha pretendido democratizar un proceso de diseño, se ha extendido la costumbre de incorporar expertos en dinámicas de participación para el análisis o la obtención de gráficos (sociogramas ...
  • Ús eficient de programes informàtics en arquitectura: Designbuilder i Dialux 

    Roset Calzada, Jaime; Vásquez Paredes, Rodrigo Antonio; Barajas Saldaña, Luis Matías (2014-04)
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    Utilizar eficientemente un programa informático no es tan inmediato como puede parecer leyendo lo que nos anuncia la propaganda o si se tiene un conocimiento "por encima" de algunos de ellos. Especialmente en el campo ...
  • Metodología e innovación docente del proyecto arquitectónico: la experiencia del departamento de arquitectura de la Universidad de Zaragoza 

    Labarta Aizpún, Carlos; Bergera Serrano, José Ignacio (2014-04)
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    No hay una disciplina más necesitada de reformulación pedagógica que la arquitectura y, particularmente, el área de Proyectos Arquitectónicos en la que trabajamos un grupo de profesores de la nueva titulación de Arquitectura ...
  • Lo doméstico a través del disfrute: estudiantes de arquitectura experimentan sus casas 

    Sepulcre Bernad, Jaime Francisco; Silanes Calonge, Andrés (2014-04)
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    Los cursos realizados plantean una experiencia de múltiples aproximaciones sobre el fenómeno del ocio en el ámbito de lo doméstico. Lo que nos proponemos es cuestionar y movilizar nuestros comportamientos e intervenir sobre ...
  • El puzzle: una metodologia d’aprenentatge de la teoria per a grups grans 

    Solà-Morales, Pau de (2014-04)
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    L'aprenentatge d'algunes matèries teòriques requereix, per part de l’estudiant, una bona dosi de lectura de texts i literatura especialitzada, i una contínua interacció entre alumnes i professor. Aquest és el cas de la ...
  • ¿Cómo conectar hoy con la necesidad de la arquitectura? Acciones ante el programa 

    Martínez Rodríguez, José Manuel; Gil Jiménez, Paloma (2014-04)
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    ¿Cómo conectar hoy con la necesidad de la arquitectura? Enseñándola de tal modo que sea útil. Establecer que el concepto de utilidad no es la instalación en el beneficio inmediato. Que la utilidad va unida al desarrollo ...
  • Trabajar con desconocidos 

    García Triviño, Francisco; López Ujaque, José Manuel; Soriano Peláez, Federico; Urzáiz González, Pedro (2014-04)
    Text en actes de congrés
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    La experiencia “Trabajar con desconocidos” es un formato de trabajo en equipo entre estudiantes, que siendo estos siempre de diferentes procedencias culturales, están invitados a trabajar a lo largo del curso académico ...
  • Metodología de investigación aplicada a trabajos de final de carrera en arquitectura 

    Blanco Agüeira, Silvia (2014-04)
    Text en actes de congrés
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    El módulo "Research & Innovation" impartido en la titulación de Arquitectura del Centro Superior de Estudios de Galicia, adscrito a la University College Dublin, permite al alumno realizar un trabajo de investigación ...