The students’ procedural fluency and written-mathematical explanation on constructed response tasks in physics
Visualitza/Obre
Estadístiques de LA Referencia / Recolecta
Inclou dades d'ús des de 2022
Cita com:
hdl:2099/13172
Tipus de documentArticle
Data publicació2013-03
EditorUniversitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
Condicions d'accésAccés obert
Llevat que s'hi indiqui el contrari, els
continguts d'aquesta obra estan subjectes a la llicència de Creative Commons
:
Reconeixement-NoComercial 3.0 Espanya
CitacióBautista, Romiro G. The students’ procedural fluency and written-mathematical explanation on constructed response tasks in physics. "JOTSE: Journal of technology and science education", Març 2013, vol. 3, núm. 1, p. 49-56.
ISSN2013-6474
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
68-419-2-PB.pdf | 257,8Kb | Visualitza/Obre |