AE-CS: Una herramienta para el análisis exploratorio gráfico de los resultados de los cuestionarios de seguimiento de los estudiantes
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Estadístiques de LA Referencia / Recolecta
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Cita com:
hdl:2099/11748
Tipus de documentComunicació de congrés
Data publicació2010-07-07
EditorUniversidade de Santiago de Compostela. Escola Técnica Superior d'Enxeñaría
Condicions d'accésAccés obert
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Abstract
En la metodología de Tuning se reconoce la importanciasde la recopilación y el análisis sistemático desinformación estadística de indicadores clave y, en particular, de la información derivada de los cuestionarios
de los estudiantes. En este estudio se presenta una herramienta informática capaz de analizar las necesidades de aprendizaje del estudiante al comienzo del curso, y de relacionarlas, al final del curso, con las capacidades adquiridas en el mismo.
La herramienta AE-CS, actualmente en desarrollo, interpreta los resultados de los cuestionarios y los proyecta en un mapa, donde cada estudiante está posicionado de acuerdo con su perfil de conocimientos,
permitiendo al profesor identificar grupos
con carencias similares en su formación, segmentar grupos heterogéneos y mostrar la evolución de las competencias adquiridas durante el curso, todo ello sin necesidad de estar familiarizado con las técnicas
de estadística e inteligencia artificial empleadas en el desarrollo de la herramienta.
CitacióSánchez Ramos, Luciano; Otero, José; Couso Blanco, Inés. AE-CS: Una herramienta para el análisis exploratorio gráfico de los resultados de los cuestionarios de seguimiento de los estudiantes. A: JENUI 2010. "XVI Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática". Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela. Escola Técnica Superior d'Enxeñaría, 2010, p. 10-16.
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
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