Elaboració d’activitats d’ensenyament i aprenentatge amb l'ajuda d’eines TIC/TAC en un CFGS d'Automoció

Abstract

En el present TFM s’estructurarà amb detall tant la programació d’aula com les activitats de taller que han de permetre assolir els resultats d’aprenentatge fixats en el currículum d'un CFGS en Automoció i més concretament en el Nucli Formatiu “Els plàstics al món de l'automòbil” i que es concreten en identificar les deformacions sofertes en els elements sintètics no estructurals, seleccionant el mètode de reparació en funció de la deformació plantejada. A més a més, s’aplicaran eines i metodologies basades en les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC), i Tècniques d’Aprenentatge i Coneixement (TAC) com elements innovadors en aquests ensenyaments. El treball presentarà la combinació d’eines i metodologies tradicionals amb d’altres d’innovadores. Tanmateix, es fixaran els criteris d’avaluació i el sistema de qualificació corresponent. S'han analitzat diferents metodologies enfocades a la identificació de les intel·ligències múltiples, els estils d'aprenentatge i el sociograma, i en base a aquestes metodologies s'han dissenyat una sèrie de formularis utilitzant l'aplicació Google Drive que ens ha permès optimitzar la manera com les apliquem i com obtenim els resultats, reduint de manera considerable les hores de dedicació del docent per obtenir-los. A partir d'aquí, s'han analitzat els perfils d'un grup classe de 13 alumnes als que es va demanar que responguessin els tests i s'han dissenyat una sèrie d'activitats d'Ensenyament / Aprenentatge adaptats a les seves capacitats i s'ha fet un recull dels recursos que s'utilitzarien a l'aula, així com les diferents graelles, proves i activitats d'avaluació per a la seva qualificació. Finalment s'ha fet una conclusió en la que es pot constatar que s'han complert els objectius inicials d'aquest Treball de Final de Màster.