El color en el material escolar
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Tipus de documentProjecte Final de Màster Oficial
Data2010-06
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Abstract
Este trabajo pretende estudiar el uso del color como recurso para la resolución de ejercicios en los libros de P5 (ciclo infantil), de primero y de segundo curso de primaria, ya que aproximadamente un
8% de la población masculina presenta anomalías en la percepción cromática y un uso inadecuado del color puede representar un impedimento para su aprendizaje.
Los objetivos principales son:
- Contactar con centros educativos catalanes para conocer qué libros utilizan.
- Examinar diversos libros para calcular el porcentaje de páginas con ejercicios que precisan una buena discriminación cromática para ser resueltos.
- Analizar colorimétricamente los colores presentes en los libros.
- Comprobar si una muestra de ejercicios clasificados como dificultosos para una persona discromatópsica resultan, efectivamente, difíciles de resolver.
- Contactar con algunas editoriales para dar a conocer propuestas de mejora del material
escolar.
Las conclusiones principales son:
- Que el porcentaje medio de páginas erróneas hallado en los libros de matemáticas analizados es del 8%.
- Que el binomio rojo-verde es frecuentemente encontrado en diversos ejercicios y desaconsejable por la confusión que ocasiona a un niño con problemas de percepción cromática.
- Que diversas editoriales han mostrado una buena predisposición a solucionar este problema.
TitulacióMÀSTER UNIVERSITARI EN OPTOMETRIA I CIÈNCIES DE LA VISIÓ (Pla 2009)
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
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El color en el material escolar.pdf | 2,172Mb | Visualitza/Obre |