DSpace DSpace UPC
 Català   Castellano   English  

E-prints UPC >
Altres >
Enviament des de DRAC >

Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem: http://hdl.handle.net/2117/9523

Arxiu Descripció MidaFormat
CUIEET_14_Dom_MaPi_HMartl.pdfVersió Final de l'Article Publicat83,61 kBAdobe PDFThumbnail
Veure/Obrir

Citació: Domingo, J.; Almajano, M.; Martinez, H. Una estrategia para evaluar el trabajo en grupo en las actividades desarrolladas en el tiempo no presencial. A: Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas. "XIV Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas". Gijón: XIV Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas, 2006, p. 1-7.
Títol: Una estrategia para evaluar el trabajo en grupo en las actividades desarrolladas en el tiempo no presencial
Autor: Domingo, J; Almajano Pablos, María Pilar Veure Producció científica UPC; Martínez García, Herminio Veure Producció científica UPC
Editorial: XIV Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas
Data: 2006
Tipus de document: Conference lecture
Resum: En la comunicación se presenta una forma de organizar el trabajo de los estudiantes en el tiempo no presencial, fuera del centro docente, y como deben trabajar en la asignatura considerada en esta experiencia. El tiempo de la asignatura está medido en términos de lo que al estudiante le cuesta en dedicación a la misma. Dicho tiempo contempla los tres casos siguientes: el que un estudiante comparte con sus compañeros y con el profesor en el aula o laboratorios, el que comparte con sus compañeros de grupo dentro y fuera del centro y, finalmente, el que dedica al trabajo individual. El seguimiento del tiempo individual es algo que se ha estudiado bastante por parte de los autores en sus propios centros, pero quedaba por asegurar el control del tiempo que dedican los grupos a trabajar fuera del centro. Al efecto, se ha seguido la idea de Slavin [1] referente a poder diseñar tareas que consten de parte individual y de parte colectiva, de forma que sea posible la evaluación de la actividad de cada estudiante aunque sea un componente de un grupo.
ISBN: 978-84-8317-569-9
URI: http://hdl.handle.net/2117/9523
Apareix a les col·leccions:ENGIBIO - Enginyeria i Biotecnologia. Ponències/Comunicacions de congressos
EPIC - Disseny de circuits analògics integrats i de convertidors de potencia conmutats. Ponències/Comunicacions de congressos
Departament d'Enginyeria Química. Ponències/Comunicacions de congressos
Departament d'Enginyeria Electrònica. Ponències/Comunicacions de congressos
Altres. Enviament des de DRAC
Comparteix:


Stats Mostra les estadístiques d'aquest ítem

SFX Query

Aquest ítem (excepte textos i imatges no creats per l'autor) està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons
Creative Commons

 

Valid XHTML 1.0! Programari DSpace Copyright © 2002-2004 MIT and Hewlett-Packard Comentaris
Universitat Politècnica de Catalunya. Servei de Biblioteques, Publicacions i Arxius