Los 'Entregables': el paradigma de la evaluación continuada en la universidad

Abstract

La presente ponencia presenta el método de evaluación utilizado por los autores en la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial de Barcelona (EUETIB). En concreto, la asignatura que ha servido de plataforma piloto corresponde a la asignatura optativa Electrónica de Adquisición de Datos y Control Industrial, impartida en tercer curso de la especialidad de Electricidad Industrial. El sistema llevado a cabo para la evaluación de los estudiantes se ha basado en una serie de documentos que los autores denominan ‘entregables’. Dichos documentos consisten, básicamente, en un conjunto de plantillas que, de forma periódica, son distribuidas a los alumnos y alumnas para que realicen las actividades demandadas en las mismas. Dichas actividades deben ser realizadas y entregadas de forma individual o en grupo, dependiendo de la actividad concreta a realizar. En la experiencia se han contemplado no solamente actividades teóricas (que engloban a los clásicos problemas), sino también actividades de laboratorio y de simulación. Ello permite unificar la evaluación y mejorar el nexo de las diferentes partes en que se divide la asignatura (teoría, problemas y laboratorio con prácticas de taller de electrónica o de simulación ante el PC).