Resolver el rompecabezas adquiriendo cada pieza cuando se necesita

Abstract

En las asignaturas orientadas al aprendizaje mediante la resolución de problemas, se suceden un elevado número de horas de clase en las que se van ofreciendo una serie de fundamentos y herramientas que serán de aplicación cuando se llegue al planteamiento de las cuestiones reales a resolver. Dicha organización impide equilibrar en el tiempo la carga de trabajo fuera de clase sobre el estudiante y le llena la caja con unas herramientas que todavía no sabe para qué va a necesitar. Se propone comenzar con una presentación de los fundamentos y herramientas mínimos necesarios para poder abordar la resolución algún problema sencillo. Se seleccionan cuidadosamente los problemas a resolver y la sucesión en que se proponen, para que en su dificultad creciente, vayan justificando la utilización del nivel avanzado de cada herramienta. De esta manera, se plantea primero la necesidad y después se presenta la herramienta que la soluciona.