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Citació: Valero-Garcia, M. ¿Cómo nos ayuda el Tour de Francia en el diseño de programas docentes centrados en el aprendizaje?. "Novática", 2004, núm. 170, p. 42-47.
Títol: ¿Cómo nos ayuda el Tour de Francia en el diseño de programas docentes centrados en el aprendizaje?
Autor: Valero García, Miguel Veure Producció científica UPC
Data: 2004
Tipus de document: Article
Resum: En este artículo se propone un conjunto de principios que pueden inspirarnos en el diseño de programas docentes centrados en el aprendizaje del alumno, en contraposición a los programas centrados en la enseñanza del profesor. Los principios se inspiran en la forma en que está organizado el Tour de Francia. La cuestión es de gran relevancia y actualidad, puesto que el proyecto de construcción del Espacio Europeo de Educación Superior, y en particular, el sistema europeo de créditos, nos plantea cambios muy profundos en el paradigma docente, que pueden (deben) cambiar radicalmente el papel que juegan los profesores y los alumnos dentro y fuera de clase.
ISSN: 0211-2124
URI: http://hdl.handle.net/2117/8862
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