A methodology to introduce sustainability into the Final Year Project to foster sustainable engineering projects
Visualitza/Obre
Estadístiques de LA Referencia / Recolecta
Inclou dades d'ús des de 2022
Cita com:
hdl:2117/25100
Tipus de documentText en actes de congrés
Data publicació2014
EditorInstitute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE)
Condicions d'accésAccés obert
Tots els drets reservats. Aquesta obra està protegida pels drets de propietat intel·lectual i
industrial corresponents. Sense perjudici de les exempcions legals existents, queda prohibida la seva
reproducció, distribució, comunicació pública o transformació sense l'autorització del titular dels drets
Abstract
The introduction of sustainability skills into higher education curricula is a natural effect of the increasing importance of sustainability in our daily lives. Topics like green computing, sustainable design or environmental engineering have become part of the knowledge required by today’s engineers. Furthermore, we strongly believe that the introduction of this skill will eventually enable future engineers to develop sustainable products, services and projects. The Final Year Project is the last academic stage facing students and a step towards their future professional engineering projects. As such, it constitutes a rehearsal for their professional future and an ideal opportunity for reflecting on whether their Final Year Project is sustainable or not, and to what extent. It also provides a good tool for reviewing the lessons learned about sustainability during the degree course and for applying them in a holistic and integrated way. In this paper, we present a guide that allows both students and advisors to think carefully about the sustainability of engineering projects, in particular the Final Year Project.
CitacióLópez, D. [et al.]. A methodology to introduce sustainability into the Final Year Project to foster sustainable engineering projects. A: Annual Frontiers in Education Conference. "Frontiers in Education Conference: opening innovations and internationalization in engineering education: october 22-25, 2014, Madrid-Spain: proceedings". Madrid: Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE), 2014, p. 2360-2366.
ISBN978-1-4799-3921-3
Col·leccions
- SERTEL - Serveis Telemàtics - Ponències/Comunicacions de congressos [64]
- Departament d'Organització d'Empreses - Ponències/Comunicacions de congressos [447]
- EPIC - Energy Processing and Integrated Circuits - Ponències/Comunicacions de congressos [380]
- SUSHITOS - Grup de recerca en serveis per a tecnologies d'informació socials, ubiqües i humanístiques, i per a software lliure - Ponències/Comunicacions de congressos [58]
- CAP - Grup de Computació d'Altes Prestacions - Ponències/Comunicacions de congressos [784]
- Departament d'Arquitectura de Computadors - Ponències/Comunicacions de congressos [1.954]
- Departament d'Enginyeria Electrònica - Ponències/Comunicacions de congressos [1.714]
- Departament d'Enginyeria Telemàtica - Ponències/Comunicacions de congressos [507]
- Departament d'Enginyeria de Serveis i Sistemes d'Informació - Ponències/Comunicacions de congressos [529]
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
1569908099.pdf | 199,4Kb | Visualitza/Obre |