Self-video recording for the integration and assessment of generic competencies
Visualitza/Obre
Tipus de documentComunicació de congrés
Data publicació2013
Condicions d'accésAccés obert
Tots els drets reservats. Aquesta obra està protegida pels drets de propietat intel·lectual i
industrial corresponents. Sense perjudici de les exempcions legals existents, queda prohibida la seva
reproducció, distribució, comunicació pública o transformació sense l'autorització del titular dels drets
Abstract
This document presents the use of a self-video-recording service for the integration and assessment of certain generic competences (oral and written communication, teamwork and third (English) language) in all degree programs related to the Industrial area at the Terrassa School of Engineering (EET). The resulting service allows to carry out the assessment through active and collaborative learning methodologies using ICT as a support, becoming an educational resource where students are encouraged to evaluate their own activity, individually and in groups (co-evaluation), and with which the faculty can enhance certain sections of the syllabus while also evaluating generic competences.
This paper outlines the rationale and design of the system based on self-recording-video that assists work on some generic competences. A preliminary experience has taken place and it has been carried out by volunteer students and some professors from the promoting team. It consisted of following all steps to obtain the video-recording as a result and fulfil the further assessment. Preparing the defence of the final project career, explaining the way a problem is faced are examples of use of the service endowed to assist the assessment of some generic competences. A good number of students and professors have participated in this preliminary experiment carried out on some subjects and in which oral effective communication will be assessed. A specific rubric for the assessment of generic competences has been used both for students and faculty.
There is a summary of qualitative feedback from both students and instructors, and where several issues related to improving the self-assessment and self-video-recording system, are discussed. Finally, a survey is proposed, whose results will be helpful for its improvement.
CitacióMasip, A. [et al.]. Self-video recording for the integration and assessment of generic competencies. A: IEEE Global Engineering Education Conference. "2013 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON)". Berlin: 2013.
Versió de l'editorhttp://www.educon-conference.org/educon2013/
Col·leccions
- LEAM - Laboratori d'Enginyeria Acústica i Mecànica - Ponències/Comunicacions de congressos [70]
- Departament d'Enginyeria Tèxtil i Paperera - Ponències/Comunicacions de congressos [70]
- Departament d'Enginyeria de Sistemes, Automàtica i Informàtica Industrial - Ponències/Comunicacions de congressos [1.490]
- SPPT - Superfícies, Productes i Processos Tèxtils - Ponències/Comunicacions de congressos [14]
- SIC - Sistemes Intel·ligents de Control - Ponències/Comunicacions de congressos [155]
- TIEG - Terrassa Industrial Electronics Group - Ponències/Comunicacions de congressos [123]
- Departament d'Enginyeria mecànica - Ponències/Comunicacions de congressos [479]
- SUMMLab - Sustainability Measurement and Modeling Lab - Ponències/Comunicacions de congressos [31]
- Departament d'Enginyeria Química - Ponències/Comunicacions de congressos [336]
- Departament de Física i Enginyeria Nuclear (fins octubre 2015) - Ponències/Comunicacions de congressos [155]
- SAC - Sistemes Avançats de Control - Ponències/Comunicacions de congressos [575]
- Departament d'Enginyeria Elèctrica - Ponències/Comunicacions de congressos [639]
- Departament d'Enginyeria Electrònica - Ponències/Comunicacions de congressos [1.711]
- NRG - Riscos Naturals i Geoestadística - Ponències/Comunicacions de congressos [18]
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
EDUCON2013.pdf | 254,6Kb | Visualitza/Obre |