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Bermúdez, Francisco. La Formación pedagógica para el uso de plataformas virtuales....pdf220,54 kBAdobe PDF Accés restringit

Citació: Bermudez, F. [et al.]. La formación pedagógica para el uso de plataformas virtuales: una asignatura pendiente. A: Jornadas Internaciones de Campus Virtuales. "III Jornadas Internacionales de Campus Virtuales". Oviedo: 2012, p. 101-104.
Títol: La formación pedagógica para el uso de plataformas virtuales: una asignatura pendiente
Autor: Bermúdez Rodríguez, Francisco Veure Producció científica UPC; Lapaz Castillo, José Luís Veure Producció científica UPC; Marqués Calvo, José Joaquín Veure Producció científica UPC; Voltas Aguilar, Jordi Veure Producció científica UPC; Fueyo Gutiérrez, Aquilina
Data: 2012
Tipus de document: Conference report
Resum: La inclusión de las plataformas o campus virtuales en el ámbito educativo universitario es ya una realidad, no sólo en aquellas instituciones de carácter no presencial o a distancia, sino también en las de carácter presencial, que es donde últimamente más se han introducido estas tecnologías. Aunque las universidades poseen planes estratégico-tecnológicos de introducción de las TIC, la formación recibida por el profesorado para el uso de las plataformas tiende más a una mera presentación de sus herramientas (propuesta tecnológica) que al conocimiento de las posibilidades intrínsecas de las mismas y a la adecuación de la tecnología a las características de la praxis docente. Nuestra investigación aporta claras evidencias acerca de la falta de formación pedagógica y práctica que declara el profesorado para el uso de estas plataformas y nos permite formular algunas orientaciones sobre cómo debería orientarse un modelo de formación que diese respuesta a esas carencias
ISBN: 978-84-8317-902-4
Dipòsit legal: AS/391-2012
URI: http://hdl.handle.net/2117/16467
Versió de l'editor: http://jornadas2012.campusvirtuales.es/c/document_library/get_file?uuid=cf21d9cf-0379-4eab-8542-c4ab5cfa6fb2&groupId=318966
Apareix a les col·leccions:Altres. Enviament des de DRAC
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