DSpace DSpace UPC
 Català   Castellano   English  

E-prints UPC >
Altres >
Enviament des de DRAC >

Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem: http://hdl.handle.net/2117/13752

Ítem no disponible en accés obert per política de l'editorial

Arxiu Descripció MidaFormat
JJB_CDROM.pdfArticle publicat en el CDROM del VI CIDUI10160 kBAdobe PDF Accés restringit

Citació: Jordana, J.; Sanchez, F. J. Recursos docents per objectivar l’avaluació de les practiques de laboratori d’una asignatura d’electrònica de segon curs d’enginyeria. A: Congrés Internacional Docència Universitària i Innovació. "VI Congrés Internacional Docència Universitària i Innovació". Barcelona: 2010, p. 1-27.
Títol: Recursos docents per objectivar l’avaluació de les practiques de laboratori d’una asignatura d’electrònica de segon curs d’enginyeria
Autor: Jordana Barnils, José Veure Producció científica UPC; Sánchez Robert, Francesc Josep Veure Producció científica UPC
Data: 2010
Tipus de document: Conference report
Resum: A l’assignatura de Sistemes Electrònics de segon curs de la titulació d’Enginyeria Tècnica de Telecomunicació a l’EPSC, corresponent al pla d’estudis 2000 hem intentat objectivar l’avaluació individual de les pràctiques, realitzant dos exàmens pràctics: un a mig quadrimestre i un altre a final de curs, juntament amb l’aplicació de diversos recursos docents. L’estudi que presentem correspon al quadrimestre de tardor de 2009 en el que s’han matriculat inicialment uns 38 estudiants, repartits en tres grups classe, els quals han tingut el mateix professor de pràctiques. La metodologia docent que hem aplicat s’ha basat en l’aprenentatge cooperatiu, l’avaluació contínua i la realització d’una carpeta de laboratori.Els resultats obtinguts en els exàmens de laboratori han estat força satisfactoris i en aquest treball mostrem com les qüestions individuals proposades al final de cada classe influeixen considerablement en aquests bons resultats, juntament amb l’elaboració de la carpeta que ajuda a organitzar el material de l’assignatura. En dos dels tres grups classe analitzats, la majoria de grups han treballat de forma estable al llarg el curs i en aquest treball es mostra que el rendiment individual assolit per cada estudiant/a en les classes de laboratori és similar al rendiment de cada grup cooperatiu. L’opinió dels estudiants sobre la metodología emprada ha estat recollida per mitjà de l’anàlisi de dues enquestes.
ISBN: 978-84-8458-339-4
URI: http://hdl.handle.net/2117/13752
Versió de l'editor: http://cataleg.upc.edu/record=b1384227~S1*cat
Apareix a les col·leccions:Altres. Enviament des de DRAC
IEB - Instrumentació Electrònica i Biomèdica. Ponències/Comunicacions de congressos
Departament d'Enginyeria Electrònica. Ponències/Comunicacions de congressos
Comparteix:


Stats Mostra les estadístiques d'aquest ítem

SFX Query

Tots els drets reservats. Aquesta obra està protegida pels drets de propietat intel·lectual i industrial corresponents. Sense perjudici de les exempcions legals existents, queda prohibida la seva reproducció, distribució, comunicació pública o transformació sense l'autorització del titular dels drets.

Per a qualsevol ús que se'n vulgui fer no previst a la llei, dirigiu-vos a: sepi.bupc@upc.edu

 

Valid XHTML 1.0! Programari DSpace Copyright © 2002-2004 MIT and Hewlett-Packard Comentaris
Universitat Politècnica de Catalunya. Servei de Biblioteques, Publicacions i Arxius