DSpace DSpace UPC
 Català   Castellano   English  

E-prints UPC >
Altres >
Enviament des de DRAC >

Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem: http://hdl.handle.net/2117/13423

Arxiu Descripció MidaFormat
CUIEET 11amante_2011.pdfcompleto540,91 kBAdobe PDFThumbnail
Veure/Obrir

Citació: Amante, B. [et al.]. Los proyectos como buenos ejemplos de evaluación: GRAPA-RIMA-Universidad Politècnica de Catalunya. A: Congreso de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas. "XIX Congreso Universitario de Innovación Educativa en als Enseñanzas técnicas". Barcelona: 2011, p. 28.
Títol: Los proyectos como buenos ejemplos de evaluación: GRAPA-RIMA-Universidad Politècnica de Catalunya
Autor: Amante García, Beatriz Veure Producció científica UPC; Salán Ballesteros, Maria Núria Veure Producció científica UPC; Rodríguez Donaire, Silvia Veure Producció científica UPC; García-Almiñana, Daniel Veure Producció científica UPC; Pérez Poch, Antoni Veure Producció científica UPC; Cadenato Matia, Ana María Veure Producció científica UPC; Martínez Martínez, María del Rosario Veure Producció científica UPC
Data: 2011
Tipus de document: Conference report
Resum: En la presente comunicación se muestran diversos ejemplos de buenas prácticas de evaluación, que consisten en la elaboración de proyectos o trabajos de curso por parte del alumnado de diferentes asignaturas de titulaciones de la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC). Dentro de esta universidad el grupo de interés GRAPA-RIMA (GRup d’Avaluació de la Práctica acadèmica) ha elaborado unos criterios en forma de rúbrica, que permiten validar si una actividad de evaluación puede considerarse un buena práctica. Los diferentes ejemplos presentados son fruto de la experiencia consolidada de diversos componentes del grupo GRAPA y representan actividades que suponen una parte importante de las asignaturas en cuanto a dedicación e involucración para el alumnado. Estos proyectos o trabajo son un verdadero reto para el alumnado y para que este desafío suponga un aprendizaje auténtico, la retroalimentación y seguimiento por parte del profesorado es imprescindible durante todo el proceso, como detallaremos en los ejemplos.
ISBN: 978-84-694-4528-0
URI: http://hdl.handle.net/2117/13423
Apareix a les col·leccions:Altres. Enviament des de DRAC
SETRI - Grup de Tècniques de Separació i Tractament de Residus Industrials. Ponències/Comunicacions de congressos
CIEFMA - Centre d'Integritat Estructural i Fiabilitat dels Materials. Ponències/Comunicacions de congressos
TERFIQ - Grup de Termodinàmica i Fisico-Química. Ponències/Comunicacions de congressos
MTA - Modelització i Tecnologia Ambiental. Ponències/Comunicacions de congressos
Departament d'Organització d'Empreses. Ponències/Comunicacions de congressos
Departament d'Enginyeria Química. Ponències/Comunicacions de congressos
Departament de Projectes d'Enginyeria. Ponències/Comunicacions de congressos
Departament de Ciència dels Materials i Enginyeria Metal·lúrgica. Ponències/Comunicacions de congressos
Departament de Ciències de la Computació. Ponències/Comunicacions de congressos
Departament de Màquines i Motors Tèrmics. Ponències/Comunicacions de congressos
Comparteix:


Stats Mostra les estadístiques d'aquest ítem

SFX Query

Aquest ítem (excepte textos i imatges no creats per l'autor) està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons
Creative Commons

 

Valid XHTML 1.0! Programari DSpace Copyright © 2002-2004 MIT and Hewlett-Packard Comentaris
Universitat Politècnica de Catalunya. Servei de Biblioteques, Publicacions i Arxius