Web 2.0 as an e-portfolio tool
Visualitza/Obre
10.1109/EDUCON.2011.5773167
Inclou dades d'ús des de 2022
Cita com:
hdl:2117/12716
Tipus de documentText en actes de congrés
Data publicació2011
Condicions d'accésAccés obert
Tots els drets reservats. Aquesta obra està protegida pels drets de propietat intel·lectual i
industrial corresponents. Sense perjudici de les exempcions legals existents, queda prohibida la seva
reproducció, distribució, comunicació pública o transformació sense l'autorització del titular dels drets
Abstract
The present article introduces the main qualitative and quantitative results obtained in a pilot study of e-portfolio
implementation in two different subjects offered in the Technical University of Catalonia (Universitat Politècnica de Catalunya, UPC). Specifically, this teaching innovation took place within the Technical Industrial and Aeronautics Engineering School
(ETSEIAT) curricula. Our results indicate that the e-portfolio can be considered: 1) a complementary tool for student’s assessment and 2) an ideal follow-up device for monitoring student development (both generic and specific) throughout their degree studies. The useful data compiled allows us to draw general conclusions and therefore, consider its implementation in the second cycle of Industrial Organization (IO) Engineering as well as the additional degrees taught at the UPC
CitacióRodríguez-Donaire, S.; Amante, B. Web 2.0 as an e-portfolio tool. A: IEEE Education Engineering. "IEEE EDUCON 2011". Amman: 2011.
ISBN9781612846415
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
rodriguez - amante.pdf | 572,3Kb | Visualitza/Obre |