DSpace DSpace UPC
 Català   Castellano   English  

E-prints UPC >
Altres >
Enviament des de DRAC >

Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem: http://hdl.handle.net/2117/12455

Ítem no disponible en accés obert per política de l'editorial

Arxiu Descripció MidaFormat
Comunicacio_finalARI.pdf216.77 kBAdobe PDF Accés restringit

Citació: Berbegal, J.; Llorens, A. Análisis, definición y validación de los métodos de aprendizaje de las competencias genéricas de los grados TIC en la Universidad Española. A: Congrés Internacional Docència Universitària i Innovació. "VI Congrés Internacional Docència Universitària i Innovació". Barcelona: 2010.
Títol: Análisis, definición y validación de los métodos de aprendizaje de las competencias genéricas de los grados TIC en la Universidad Española
Autor: Berbegal Mirabent, Jasmina Veure Producció científica UPC; Llorens García, Ariadna Veure Producció científica UPC
Data: 2010
Tipus de document: Conference report
Resum: El surgimiento del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) plantea un nuevo enfoque en el diseño de los planes de estudio de los títulos universitarios de ingeniería, y en concreto, en aquellos orientados al sector de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Antes de hacer una propuesta de futuro, se ha evaluado cuál ha sido el desarrollo de los mismos hasta la actualidad, valorando el papel de la universidad tecnológica española en este ámbito. Para ello, se ha delimitado un listado de 20 competencias genéricas asociadas al sector TIC, el cual nos ha permitido realizar una encuesta a 43 empresas del sector, con el objetivo de determinar qué competencias genéricas son las más valoradas por las empresas, y que permiten a los nuevos licenciados en ingeniería inserirse profesionalmente con garantías, según la demanda del sector en España. Finalmente, se ha evaluado la eficiencia en la incorporación de dichas competencias genéricas en los grados directamente relacionados con el sector TIC que se estaban impartiendo en las universidades españolas (ingeniería informática, electrónica y telecomunicaciones) antes de la entrada en funcionamiento del EEES, distinguiendo la valoración del hasta ahora era ingeniero técnico (nivel de grado), del ingeniero (nivel de máster). // The emergence of the European Higher Education Area (EHEA) has set new challenges in academic planning, proving evidence that some work need to be done when designing new syllabus in engineering degrees according to the new normative, especially in those focused on the IT sector. Before going on with a proposal, we evaluated how these degrees in engineering has evolved up to date; with this review we could estimate the role of the Spanish technological university in this field. Thus, we listed 20 generic competences related to the IT sector, which allowed us to carry out a survey to 43 companies belonging to this sector, with the main goal of identifying which of these generic competences were the most appreciated ones for companies, in order to inspire confidence and security to new graduates when they apply for a job, according to the Spanish demand of the sector. Finally, we evaluated how efficiently these generic competences has been incorporated in degrees highly connected with the IT sector that were being taught at the Spanish university (computer engineering, electrical engineering and telecommunication engineering) before starting the EHEA process, making a distinction between the “technical engineer” (bachelor level) and the “engineer” (master level).
ISBN: 978-84-8458-339-4
URI: http://hdl.handle.net/2117/12455
Apareix a les col·leccions:Altres. Enviament des de DRAC
INSIDE - Innovació en Sistemes per al Disseny i la Formació a l´Enginyeria. Ponències/Comunicacions de congressos
GREDIC - Grup de Recerca Economia de la Innovació i del Coneixement. Ponències/Comunicacions de congressos
Departament d'Organització d'Empreses. Ponències/Comunicacions de congressos
Comparteix:


Stats Mostra les estadístiques d'aquest ítem

SFX Query

Tots els drets reservats. Aquesta obra està protegida pels drets de propietat intel·lectual i industrial corresponents. Sense perjudici de les exempcions legals existents, queda prohibida la seva reproducció, distribució, comunicació pública o transformació sense l'autorització del titular dels drets.

Per a qualsevol ús que se'n vulgui fer no previst a la llei, dirigiu-vos a: sepi.bupc@upc.edu

 

Valid XHTML 1.0! Programari DSpace Copyright © 2002-2004 MIT and Hewlett-Packard Comentaris
Universitat Politècnica de Catalunya. Servei de Biblioteques, Publicacions i Arxius