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Citació: Nápoles, A.; Travieso, A. Interactivo para autoaprendizaje del análisis de mecanismos. "Revista iberoamericana de sistemas, cibernética e informática", 01 Setembre 2008, vol. 5, núm. 1, p. 65-72.
Títol: Interactivo para autoaprendizaje del análisis de mecanismos
Autor: Nápoles Alberro, Amelia Veure Producció científica UPC; Travieso Rodriguez, Jose Antonio Veure Producció científica UPC
Data: 1-set-2008
Tipus de document: Article
Resum: Con este informe se da a conocer la herramienta y la metodología utilizada en el aprendizaje de análisis de mecanismos, planteado en la asignatura Mecánica y Teoría de Mecanismos 2 (MTM 2) impartida para la titulación de Ingeniería Industrial Mecánica, en la Escola Universitaria de Enginyers Industrials de Barcelona (E.U.E.T.I.B.). En este trabajo se explican los contenidos y la aplicación del material multimedia “Interactivo”, utilizado para dar soporte a las actividades docentes presenciales y al estudio no presencial de la asignatura. La idea de crear el interactivo responde a la necesidad de adaptar los contenidos y recursos docentes a los requerimientos que las pautas de la declaración de Bolonia y las bases del futuro Espacio Europeo de Educación Superior (E.E.E.S.) plantean, entre ellos, la adecuación de la metodología de impartición y de evaluación de las asignaturas. [2] El desarrollo del interactivo tiene como objetivos facilitar la comprensión de la asignatura y proporcionar a los alumnos un recurso que incite a desarrollar aptitudes de autoformación, que despierte en ellos un espíritu de investigación y creatividad, y que fomente las habilidades de búsqueda y aplicación de los conocimientos. En él se le propone al alumno una serie de actividades que le permiten tener una participación individual y colectiva más activa, así como desarrollar aptitudes y actitudes en el planteamiento y resolución de problemáticas reales en el estudio de mecanismos. En este informe se describen los resultados de la positiva valoración que hacen los alumnos del interactivo y se exponen las aportaciones desde el punto de vista del aprendizaje y de la adquisición de habilidades.
ISSN: 1690-8627
URI: http://hdl.handle.net/2117/10999
Versió de l'editor: http://www.iiisci.org/Journal/riSCI/Contents.asp?var=&previous=ISS0501
Apareix a les col·leccions:TECNOFAB - Grup de Recerca en Tecnologies de Fabricació. Articles de revista
Departament d'Enginyeria mecànica. Articles de revista
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