http://hdl.handle.net/2117/3804 Wed, 22 May 2013 15:35:53 GMT 2013-05-22T15:35:53Z webmaster.bupc@upc.edu Universitat Politècnica de Catalunya. Servei de Biblioteques i Documentació no http://hdl.handle.net/2117/18704 Title: Improving symbolic language comprehension Authors: Alsina Aubach, Montserrat; Bonet Dalmau, Jordi Abstract: We focus on the goal of “Handling mathematical symbols and formalism” through the methodology of Content and Language Integrated Learning. The use of foreign language highlights, and possibly increases, the difficulties in the point of mathematical competence, but it can also be used to fix them. That is, making explicit the equivalence between formal and verbal language could improve symbolic language comprehension. Multilingual Formulae, an on -line resource at http://mformulae.epsem.upc.edu, is designed to give support in that direction, as equivalence is not found explicitly in textbooks or research papers. It contains sets of formulas with the corresponding written and oral version in several languages. The project, conducted by professors at the UPC Engineering School at Manresa Campus, is addressed to lecturers and students as a support to ensure effective communication when both Symbolic and Foreign language are used. Mon, 08 Apr 2013 13:31:02 GMT http://hdl.handle.net/2117/18704 2013-04-08T13:31:02Z Alsina Aubach, Montserrat; Bonet Dalmau, Jordi no We focus on the goal of “Handling mathematical symbols and formalism” through the methodology of Content and Language Integrated Learning. The use of foreign language highlights, and possibly increases, the difficulties in the point of mathematical competence, but it can also be used to fix them. That is, making explicit the equivalence between formal and verbal language could improve symbolic language comprehension. Multilingual Formulae, an on -line resource at http://mformulae.epsem.upc.edu, is designed to give support in that direction, as equivalence is not found explicitly in textbooks or research papers. It contains sets of formulas with the corresponding written and oral version in several languages. The project, conducted by professors at the UPC Engineering School at Manresa Campus, is addressed to lecturers and students as a support to ensure effective communication when both Symbolic and Foreign language are used. http://hdl.handle.net/2117/17732 Title: Elaboració de recursos multimèdia per a l'ensenyament/aprenentatge en anglès en graus tecnològics Authors: Alsina Aubach, Montserrat; Fortuny Santos, Jordi; Giralt Mas, Ma. Rosa Abstract: En aquest article es presenta el procés d'elaboració de recursos per a la impartició d'assignatures en anglès a l'ensenyament superior. Els principals resultats són les aplicacions Class-Talk i Multilingual Formulae, obertes a la comunitat educativa interessada en AICLE. Class-talk (http://www.upc.edu/slt/classtalk) conté la fraseologia docent d'us habitual. Multilingual Formulae (https://mformulae.epsem.upc.edu) conté la verbalització, oral i escrita, de fórmules i símbols matemàtics. Ambdós recursos s'adrecen a professorat i alumnat, d'origen català o internacional, involucrat en programes de millora de la competència lingüística; innovació docent al servei de la internacionalització de la universitat. Wed, 13 Feb 2013 15:43:37 GMT http://hdl.handle.net/2117/17732 2013-02-13T15:43:37Z Alsina Aubach, Montserrat; Fortuny Santos, Jordi; Giralt Mas, Ma. Rosa no En aquest article es presenta el procés d'elaboració de recursos per a la impartició d'assignatures en anglès a l'ensenyament superior. Els principals resultats són les aplicacions Class-Talk i Multilingual Formulae, obertes a la comunitat educativa interessada en AICLE. Class-talk (http://www.upc.edu/slt/classtalk) conté la fraseologia docent d'us habitual. Multilingual Formulae (https://mformulae.epsem.upc.edu) conté la verbalització, oral i escrita, de fórmules i símbols matemàtics. Ambdós recursos s'adrecen a professorat i alumnat, d'origen català o internacional, involucrat en programes de millora de la competència lingüística; innovació docent al servei de la internacionalització de la universitat. http://hdl.handle.net/2117/17570 Title: Eines de la web 2.0 per a la coordinació d'assignatures: resultats preliminars Authors: Giralt Mas, Ma. Rosa; Bonet Dalmau, Jordi; Vila Marta, Sebastià; Palà Schönwälder, Pere; Águila López, Francisco del Abstract: Aquesta comunicació presenta els resultats d'utilització d'un Dipòsit de Material Docent amb les característiques pròpies de l'Open Course Ware, en el primer quadrimestre del nou grau en Enginyeria de Sistemes TIC que ofereix la Universitat Politècnica de Catalunya a l'Escola Politècnica Superior d'Enginyeria de Manresa. Aquesta acció s’emmarca en un projecte docent més ampli que abasta els tres primers quadrimestres del grau i la implantació d'una wiki a partir del segon quadrimestre. Aquest projecte més ampli té per objectiu millorar l'eficiència en l'aprenentatge introduint la web 2.0 com a eina quotidiana de coordinació del professorat i de treball en equip de l'alumnat. Mon, 04 Feb 2013 16:34:37 GMT http://hdl.handle.net/2117/17570 2013-02-04T16:34:37Z Giralt Mas, Ma. Rosa; Bonet Dalmau, Jordi; Vila Marta, Sebastià; Palà Schönwälder, Pere; Águila López, Francisco del no Aquesta comunicació presenta els resultats d'utilització d'un Dipòsit de Material Docent amb les característiques pròpies de l'Open Course Ware, en el primer quadrimestre del nou grau en Enginyeria de Sistemes TIC que ofereix la Universitat Politècnica de Catalunya a l'Escola Politècnica Superior d'Enginyeria de Manresa. Aquesta acció s’emmarca en un projecte docent més ampli que abasta els tres primers quadrimestres del grau i la implantació d'una wiki a partir del segon quadrimestre. Aquest projecte més ampli té per objectiu millorar l'eficiència en l'aprenentatge introduint la web 2.0 com a eina quotidiana de coordinació del professorat i de treball en equip de l'alumnat. http://hdl.handle.net/2117/16929 Title: Teaching symbolic language to non-native speakers Authors: Bonet Dalmau, Jordi; Alsina Aubach, Montserrat Abstract: In this paper, we describe how an on-line resource, primarily intended to improve the proficiency in a foreign language, can also facilitate the understanding of the symbolic language in an engineering degree course. We think that thanks to the use of this resource, a course in an engineering degree can tackle both the challenge of teaching symbolic language to non-native speakers and the challenge of doing this without losing insight into the concepts that appear in the course. Thu, 15 Nov 2012 11:42:22 GMT http://hdl.handle.net/2117/16929 2012-11-15T11:42:22Z Bonet Dalmau, Jordi; Alsina Aubach, Montserrat no In this paper, we describe how an on-line resource, primarily intended to improve the proficiency in a foreign language, can also facilitate the understanding of the symbolic language in an engineering degree course. We think that thanks to the use of this resource, a course in an engineering degree can tackle both the challenge of teaching symbolic language to non-native speakers and the challenge of doing this without losing insight into the concepts that appear in the course. http://hdl.handle.net/2117/13628 Title: Tecnologías complementarias: dos asignaturas del nuevo grado en ingeniería de sistemas TIC enfocadas a las competencias genéricas Authors: Escobet Canal, Teresa; Giralt Mas, Ma. Rosa; Palà Schönwälder, Pere; Vila Marta, Sebastià; Argelaguet Isanta, María Rosa Abstract: En el marco de la adaptación de las titulaciones al EEES, en la EPSEM se decidió impartir el grado en ingeniería de sistemas TIC. Este nuevo grado tiene por objetivo formar profesionales con un perfil generalista e integrador en el ámbito de las tecnologías electrónica, informática y de comunicaciones. Las materias de que consta el plan de estudios se focalizan en el estudio de dichas temáticas. En la elaboración de dicho plan de estudios, se consideró necesario introducir dos asignaturas, denominadas Tecnologías Complementarias 1 y 2, en las cuales se pretende aportar conocimientos relacionados la tecnología en general. Concretamente, se pretenden abordar algunos conocimientos del ámbito industrial y del ámbito social, así como, metodologías de trabajo individual y colectivo. En este artículo presentamos como se han planificado ambas asignaturas y los objetivos a conseguir. Se describen alguna de las actividades propuestas. Fri, 21 Oct 2011 17:39:15 GMT http://hdl.handle.net/2117/13628 2011-10-21T17:39:15Z Escobet Canal, Teresa; Giralt Mas, Ma. Rosa; Palà Schönwälder, Pere; Vila Marta, Sebastià; Argelaguet Isanta, María Rosa no En el marco de la adaptación de las titulaciones al EEES, en la EPSEM se decidió impartir el grado en ingeniería de sistemas TIC. Este nuevo grado tiene por objetivo formar profesionales con un perfil generalista e integrador en el ámbito de las tecnologías electrónica, informática y de comunicaciones. Las materias de que consta el plan de estudios se focalizan en el estudio de dichas temáticas. En la elaboración de dicho plan de estudios, se consideró necesario introducir dos asignaturas, denominadas Tecnologías Complementarias 1 y 2, en las cuales se pretende aportar conocimientos relacionados la tecnología en general. Concretamente, se pretenden abordar algunos conocimientos del ámbito industrial y del ámbito social, así como, metodologías de trabajo individual y colectivo. En este artículo presentamos como se han planificado ambas asignaturas y los objetivos a conseguir. Se describen alguna de las actividades propuestas. http://hdl.handle.net/2117/13626 Title: La integración de las tecnologías electrónica, informática y comunicaciones: diseño del nuevo grado en ingeniería de sistemas TIC Authors: Giralt Mas, Ma. Rosa; Palà Schönwälder, Pere; Escobet Canal, Teresa; Vila Marta, Sebastià; Argelaguet Isanta, María Rosa Abstract: La adaptación de las titulaciones al EEES ha supuesto un debate organizativo dentro de las universidades. En la EPSEM se decidió que uno de los grados que imparte fuera del ámbito TIC. Después de estudiar las necesidades de las empresas y el entorno industrial, el potencial interno de la escuela y los referentes externos, como pueden ser las recomendaciones de organizaciones profesionales y los grados impartidos por universidades extranjeras, se decidió apostar per un grado innovador y único en España: el grado en ingeniería de sistemas TIC. Este grado debería dar salida a titulados de un perfil generalista e integrador de las tecnologías electrónica, informática y de comunicaciones, dado que, hoy en día, ya no se conciben dispositivos que no integren al menos dos de estas tecnologías. La propuesta fue aprobada por la ANECA y el grado se ha empezado a impartir este curso con éxito. Fri, 21 Oct 2011 17:32:09 GMT http://hdl.handle.net/2117/13626 2011-10-21T17:32:09Z Giralt Mas, Ma. Rosa; Palà Schönwälder, Pere; Escobet Canal, Teresa; Vila Marta, Sebastià; Argelaguet Isanta, María Rosa no La adaptación de las titulaciones al EEES ha supuesto un debate organizativo dentro de las universidades. En la EPSEM se decidió que uno de los grados que imparte fuera del ámbito TIC. Después de estudiar las necesidades de las empresas y el entorno industrial, el potencial interno de la escuela y los referentes externos, como pueden ser las recomendaciones de organizaciones profesionales y los grados impartidos por universidades extranjeras, se decidió apostar per un grado innovador y único en España: el grado en ingeniería de sistemas TIC. Este grado debería dar salida a titulados de un perfil generalista e integrador de las tecnologías electrónica, informática y de comunicaciones, dado que, hoy en día, ya no se conciben dispositivos que no integren al menos dos de estas tecnologías. La propuesta fue aprobada por la ANECA y el grado se ha empezado a impartir este curso con éxito. http://hdl.handle.net/2117/13162 Title: La tutoria: opcional o obligada? Authors: Gorchs Altarriba, Roser; Giralt Mas, Ma. Rosa; Molinero Albareda, Xavier Tue, 06 Sep 2011 09:26:29 GMT http://hdl.handle.net/2117/13162 2011-09-06T09:26:29Z Gorchs Altarriba, Roser; Giralt Mas, Ma. Rosa; Molinero Albareda, Xavier no http://hdl.handle.net/2117/10426 Title: Gestión de proyectos TIC: modelo de formación para PYMES Authors: Giralt Mas, Ma. Rosa; Companys Pascual, Ramón; Palà Schönwälder, Pere Abstract: La realización de proyectos en empresas es una de sus actividades fundamentales, aunque la clave de su éxito es una buena gestión. Al constatar que algunas pymes no acostumbraban a llevar a cabo una correcta gestión de los proyectos TIC, se diseñó una metodología de gestión de proyectos adecuada para este perfil de empresas y de proyectos. Aunque la metodología es clara y fácil de seguir, algunas pymes no tienen personal con una formación específica para la gestión de los proyectos. Así pues, se ha visto la necesidad de preparar un plan de formación para directivos de las pymes y otras personas implicadas en la realización y gestión de los proyectos TIC. Atendiendo al perfil de los destinatarios, la formación se deberá realizar en un tiempo limitado en el que, por un lado, se deberá convencer a los alumnos de que la metodología es fácil de utilizar y aporta ventajas respecto a la operativa utilizada y, por otro, se fomentará la participación activa, que se traducirá en la aplicación práctica, aunque sea sobre un proyecto simulado. Si la formación es adecuada, propiciará la correcta utilización de la metodología, que es el principal objetivo. Fri, 26 Nov 2010 16:15:32 GMT http://hdl.handle.net/2117/10426 2010-11-26T16:15:32Z Giralt Mas, Ma. Rosa; Companys Pascual, Ramón; Palà Schönwälder, Pere no La realización de proyectos en empresas es una de sus actividades fundamentales, aunque la clave de su éxito es una buena gestión. Al constatar que algunas pymes no acostumbraban a llevar a cabo una correcta gestión de los proyectos TIC, se diseñó una metodología de gestión de proyectos adecuada para este perfil de empresas y de proyectos. Aunque la metodología es clara y fácil de seguir, algunas pymes no tienen personal con una formación específica para la gestión de los proyectos. Así pues, se ha visto la necesidad de preparar un plan de formación para directivos de las pymes y otras personas implicadas en la realización y gestión de los proyectos TIC. Atendiendo al perfil de los destinatarios, la formación se deberá realizar en un tiempo limitado en el que, por un lado, se deberá convencer a los alumnos de que la metodología es fácil de utilizar y aporta ventajas respecto a la operativa utilizada y, por otro, se fomentará la participación activa, que se traducirá en la aplicación práctica, aunque sea sobre un proyecto simulado. Si la formación es adecuada, propiciará la correcta utilización de la metodología, que es el principal objetivo. http://hdl.handle.net/2117/8867 Title: Sub-nanosecond pulse filtering and amplification through firts-order controlled circuit instability Authors: Moncunill Geniz, Francesc Xavier; Palà Schönwälder, Pere; Bonet Dalmau, Jordi; Águila López, Francisco del; Giralt Mas, Ma. Rosa Abstract: In this paper we investigate how to use controlled circuit instability in the filtering and amplification of narrow pulses. The basic circuit consists of a first-order RC network coupled to a negative resistance controlled by an external quench generator, which yields alternating periods of stability and instability. The study shows that when the circuit acts as a signal generator it can produce narrow exponential or Gaussian pulses, depending on the quench waveform applied. Included as a receiver front end, the circuit behaves as a highgain narrow-pulse filter. We also estimate the circuit parameters required to generate and receive sub-nanosecond pulses. Wed, 15 Sep 2010 07:46:25 GMT http://hdl.handle.net/2117/8867 2010-09-15T07:46:25Z Moncunill Geniz, Francesc Xavier; Palà Schönwälder, Pere; Bonet Dalmau, Jordi; Águila López, Francisco del; Giralt Mas, Ma. Rosa no In this paper we investigate how to use controlled circuit instability in the filtering and amplification of narrow pulses. The basic circuit consists of a first-order RC network coupled to a negative resistance controlled by an external quench generator, which yields alternating periods of stability and instability. The study shows that when the circuit acts as a signal generator it can produce narrow exponential or Gaussian pulses, depending on the quench waveform applied. Included as a receiver front end, the circuit behaves as a highgain narrow-pulse filter. We also estimate the circuit parameters required to generate and receive sub-nanosecond pulses. http://hdl.handle.net/2117/7667 Title: The nonlinear class-E amplifier: a case study of harmonic balance applied to switched circuits Authors: Bonet Dalmau, Jordi; Águila López, Francisco del; Moncunill Geniz, Francesc Xavier; Palà Schönwälder, Pere Abstract: Nonlinear switched circuits are usually analyzed in the time domain. The use of frequency-domain methods to analyze the steady-state of switched circuits is usually restricted to linear circuits and, although Volterra series approaches are applied to the distortion of nonlinear switched circuits, the use of harmonic balance (HB) methods in nonlinear switched circuits seems to be marginal if not discarded. In this paper, we analyze the nonlinear class-E amplifier with an ideal switch by means of the HB method. We show how the switching function may be carefully chosen to improve the accuracy of the solution. When the circuit achieves actual class-E operation, the method converges better and is more accurate than classical timedomain methods. We conclude that the HB method is an alternative to time-domain methods that can be used to analyze the class-E amplifier in its expected operation mode. Mon, 14 Jun 2010 17:58:03 GMT http://hdl.handle.net/2117/7667 2010-06-14T17:58:03Z Bonet Dalmau, Jordi; Águila López, Francisco del; Moncunill Geniz, Francesc Xavier; Palà Schönwälder, Pere no Nonlinear switched circuits are usually analyzed in the time domain. The use of frequency-domain methods to analyze the steady-state of switched circuits is usually restricted to linear circuits and, although Volterra series approaches are applied to the distortion of nonlinear switched circuits, the use of harmonic balance (HB) methods in nonlinear switched circuits seems to be marginal if not discarded. In this paper, we analyze the nonlinear class-E amplifier with an ideal switch by means of the HB method. We show how the switching function may be carefully chosen to improve the accuracy of the solution. When the circuit achieves actual class-E operation, the method converges better and is more accurate than classical timedomain methods. We conclude that the HB method is an alternative to time-domain methods that can be used to analyze the class-E amplifier in its expected operation mode. http://hdl.handle.net/2117/7203 Title: A BPSK superregenerative receiver. Preliminary results Authors: Palà Schönwälder, Pere; Moncunill Geniz, Francesc Xavier; Bonet Dalmau, Jordi; Águila López, Francisco del; Giralt Mas, Ma. Rosa Abstract: This paper describes a bit-synchronous superregenerative receiver suitable for BPSK demodulation. The output of the superregenerative oscillator (SRO), which reproduces the phase information of the input signal, is directly sampled by a D flip flop clocked by a signal derived from the quench waveform. Analytical background on the response of the SRO to a BPSK modulated input is presented. A PSpice macromodel of the receiver is also provided, allowing simulation in the linear and logarithmic modes of operation. Simulation results confirm the feasibility of the described approach. Finally, a proof-of-concept superregenerative receiver, capable of receiving a BPSK modulated carrier at 27 MHz with preliminary experimental results is presented. The measured sensitivity of this receiver is –99.5 dBm for a bit error rate of 10-3.. Thu, 13 May 2010 13:34:37 GMT http://hdl.handle.net/2117/7203 2010-05-13T13:34:37Z Palà Schönwälder, Pere; Moncunill Geniz, Francesc Xavier; Bonet Dalmau, Jordi; Águila López, Francisco del; Giralt Mas, Ma. Rosa no This paper describes a bit-synchronous superregenerative receiver suitable for BPSK demodulation. The output of the superregenerative oscillator (SRO), which reproduces the phase information of the input signal, is directly sampled by a D flip flop clocked by a signal derived from the quench waveform. Analytical background on the response of the SRO to a BPSK modulated input is presented. A PSpice macromodel of the receiver is also provided, allowing simulation in the linear and logarithmic modes of operation. Simulation results confirm the feasibility of the described approach. Finally, a proof-of-concept superregenerative receiver, capable of receiving a BPSK modulated carrier at 27 MHz with preliminary experimental results is presented. The measured sensitivity of this receiver is –99.5 dBm for a bit error rate of 10-3..