Exploració per tema "Motivation"

Ara es mostren els items 1-20 de 44

    • A(t)BP: aprendizaje técnico basado en proyectos 

      Bertol Gros, Ana; Álvarez Atarés, Francisco Javier (Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica, 2022-11-04)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      Fact-based knowledge prevails in the teaching of technical subjects, but the professional practice of architecture requires that we give the same importance to know-how. This paper presents a proposal that seeks to emulate ...

    • La adaptación a la servitización como elemento esencial del futuro de los medios de comunicación de prensa escrita 

      Sánchez Montesinos, Francisco; Arias Aranda, Daniel (OmniaScience, 2014-04)
      Article
      Accés obert
      Objeto: En este artículo exponemos la relación existente entre la adaptación a la servitización de la organización y de sus individuos, y el concepto de capacidad de absorción (absorptive capacity) en compañías de medios ...

    • An interdisciplinary approach to motivate students to learn digital systems and computing engineering 

      Tarres Puertas, Marta Isabel; López Riera, Alexis; Palà Schönwälder, Pere; Vila Marta, Sebastià (Tempus Publications, 2019-03-01)
      Article
      Accés restringit per política de l'editorial
      We report a new learning approach in collaborative learning-by doing, real-world team-based project in two ICT courses: DigitalSystems and Computing Engineering, conducted at Universitat Polite`cnica de Catalunya. Data ...

    • Analyzing how emotion awareness influences students' motivation, engagement, self-regulation and learning outcome 

      Arguedas, Marta; Daradoumis, Athanasios; Xhafa Xhafa, Fatos (2016)
      Article
      Accés obert
      Considering social and emotional competence in learning, emotion awareness aims to detect the emotions that students show during their learning interactions and make these emotions explicit to them. Being aware of their ...

    • Análisis de la calidad docente en asignaturas de proyectos: el caso de la urbanística 

      Vigil-de-Insausti, Adolfo; Sánchez-Gómez, Santiago; Pardo-Conejero, José (Universitat Politècnica de València / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2016-10)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      The classes of Urban Planning of the ETSA are organized by four independent workshops in which teaching is not organized equitably, and each of them is free to mark both its aims and its methodologies. In order to know the ...

    • Análisis multifactorial de la aplicación de metodologías activas en la calidad docente 

      Pérez Poch, Antoni; Sánchez Carracedo, Fermín; Salán Ballesteros, Maria Núria; López Álvarez, David (Universidad de Castilla-La Mancha, 2012-07-10)
      Comunicació de congrés
      Accés obert
      En este trabajo se propone un análisis de los factores que más peso tienen en la mejora de la calidad docente, en un contexto de enseñanza de la Informática y Telemática en Grados de Ingeniería Industrial. El estudio ...

    • Anti-disciplina y dosis de realidad en Proyectos como motor de motivación: Proyecto MUCC 

      Carcelén González, Ricardo (Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universidad de Zaragoza. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Zaragoza, 2018-11)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      El texto aborda la relevancia que parámetros como el enfoque anti-disciplinar y la introducción de dosis de realidad en el planteamiento docente de las asignaturas de Proyectos poseen sobre la motivación de los alumnos ...

    • Aplicación de las metodologías de ludificación en Robótica de 1º de la ESO 

      Arribas Romero, Sergio (Universitat Politècnica de Catalunya, 2019-06-19)
      Projecte Final de Màster Oficial
      Accés restringit per acord de confidencialitat
      La finalidad de este trabajo de fin de máster es la de desarrollar e implementar una propuesta de intervención didáctica basada en la ludificación donde se pretende conseguir una mejora en el aprendizaje, dentro de la ...

    • Application of the flipped classroom model to stimulate university students’ learning with online education 

      Cuetos Revuelta, María José (OmniaScience, 2023-03)
      Article
      Accés obert
      This work sets out the results of a teaching innovation project applying the flipped classroom model in the Knowledge of Mathematics module on a bachelor’s degree in primary education over two consecutive years at a ...

    • Les bases de la neurociència cognitiva aplicades a l'ensenyament de la FP 

      Alaman Navas, Raquel (Universitat Politècnica de Catalunya, 2019-06-19)
      Projecte Final de Màster Oficial
      Accés obert
      La neuroeducació és una disciplina transversal que ha guanyat força durant els darrers anys. Basada en evidències científiques, posa de manifest la importància de la motivació com a mecanisme innat en els alumnes per tal ...

    • Contextualización de la enseñanza de las matemáticas en las carreras tecnológicas 

      López-Díaz, María Teresa (Universitat Politècnica de Catalunya, 2022-07-22)
      Tesi
      Accés obert
      The teaching of Mathematics has been always a matter of great concern at all academic levels and more especially in technological degrees. Both the contents of mathematical subjects and the way they are taught, have been ...

    • Contextualization of basic sciences in technological degrees 

      López-Díaz, María Teresa; Peña Carrera, Marta (Academic Conferences and Publishing International Limited, 2020)
      Text en actes de congrés
      Accés restringit per política de l'editorial
      This Research-to-Practice Work in Progress paper presents a project based on increasing the motivation and performance of undergraduate technology students. It is well known that in order to achieve greater motivation for ...

    • CSR and technology companies: A study on its implementation, integration and effects on the competitiveness of companies 

      Bernal-Conesa, Juan Andrés; De Nieves-Nieto, Carmen; Briones-Peñalver, Antonio-Juan (OmniaScience, 2016-11)
      Article
      Accés obert
      Purpose: In this paper, a structural equation model is presented in order to explain the motivations of implementing Corporate Social Responsibility (CSR) in Spanish technology companies and its linkage with others ...

    • EAR Framework Handbook: a motivational approach to Team Management 

      Saladrigas Pérez, Andrés Ricardo (Universitat Politècnica de Catalunya, 2022-10-20)
      Treball Final de Grau
      Accés obert

    • El estudiante universitario responsable de su propio aprendizaje 

      Guardiola Víllora, Arianna; Pérez-García, Agustín (Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2017-11)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      Este documento describe las experiencias llevadas a cabo en los dos últimos años para aplicar la metodología de docencia inversa en la asignatura Estructuras III de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universitat ...

    • El treball cooperatiu en l'ensenyament/aprenentatge de la química 

      Gorchs Altarriba, Roser (Institut d'Estudis Catalans (IEC), 2009)
      Article
      Accés obert
      A banda de les classes explicatives, hi ha altres metodologies tan o més eficients per a l’aprenentatge de la química. El paper actiu dels estudiants afavoreix l’aprenentatge, però, a banda de la participació de l’estudiant, ...

    • Elaboració d'un Escape Room Edu Digital per millorar la motivació, la participació i l'aprenentatge dels alumnes d'un mòdul d'un CFGM en un centre d'alta complexitat 

      Jové Alcón, Mireia (Universitat Politècnica de Catalunya, 2021-06-16)
      Projecte Final de Màster Oficial
      Accés obert
      La gamificació (ludificació en català) en el sector de l'educació és una metodologia activa de la que se n'ha anat debatent molt en els darrers anys; a nivell teòric es parla dels seus interessants beneficis però no disposem ...

    • Elaboració de material didàctic per atendre la diversitat vocacional i educativa de l'alumnat en la Unitat Didàctica: Control i Automatització de 4t de l'ESO 

      Hurtado Castro, Sergi (Universitat Politècnica de Catalunya, 2022-06-15)
      Projecte Final de Màster Oficial
      Accés obert
      L'objectiu principal que persegueix qualsevol proposta educativa, és la d'aportar un aprenentatge que els nostres alumnes considerin útil per a la seva vida futura. D'aquesta perspectiva, és d'on neix la proposta de millora ...

    • Enhancing cooperative learning and student motivation with gamification strategies: A case study in industrial engineering 

      Lluch Molins, Laia; Balbontin Escorza, Francis Yorka; Sullivan Campillay, Nelida (OmniaScience, 2022-10)
      Article
      Accés obert
      This contribution presents the pedagogical design of a subject through gamified activities supported by technological tools in which the integration of two key subjects of the Civil Industrial Engineering career were ...

    • Estratègies docents per a que els alumnes trobin sentit a l'aprenentatge. 

      Expósito Cuscó, Marc (Universitat Politécnica de Catalunya / Universitat Politècnica de Catalunya, 2020-06-17)
      Projecte Final de Màster Oficial
      Accés obert
      Aquest treball pretén estudiar i comparar diferents metodologies d'aprenentatge i esbrinar quines d'aquestes motiven més l'alumnat i desperten el seu interès respecte al seu propi procés d'aprenentatge. Tanmateix, es ...