Exploració per tema "Educational tests and measurements"

Ara es mostren els items 1-20 de 24

    • A situational judgement test for engineers to evaluate their professional strengths & weaknesses 

      Carthy, Darren; Craps, Sofie; Greet, Langie; Gaughan, Kevin; Bowe, Brian (Universitat Politècnica de Catalunya, 2022-09)
      Text en actes de congrés
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      This paper reports on the development and evaluation of a 23 item Situational Judgement Test (SJT) with scenarios tailored to the engineering profession. The SJT was developed around the PREFER model, with the support of ...

    • Advanced quiz development for students’ self-learning in power generation, transmission and distribution 

      Bogarra Rodríguez, Santiago; Corbalán Fuertes, Montserrat; Plaza, Inmaculada (SAGE PUBLICATIONS INC, 2019)
      Article
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      Students’ learning can be improved by using online quizzes with a valuable feedback, especially in large groups, making it very interesting for engineering subjects which are based on mathematics. This paper presents the ...

    • Assessing first-year engineering students' pre-university mathematics knowledge: preliminary validity results based on an item response theory model 

      Zakariya, Yusuf F.; Nilsen, Hans Kristian; Goodchild, Simon; Bjørkestøl, Kirsten (OmniaScience, 2020-10)
      Article
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      The importance of students’ prior knowledge to their current learning outcomes cannot be overemphasised. Students with adequate prior knowledge are better prepared for the current learning materials than those without the ...

    • COETEST: Corrección óptica de exámenes test en papel automática, rápida y económica 

      Álvarez Gutiérrez, Darío; Díaz Sanzo, Lucas (Universidad de Sevilla. Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática, 2011-07-05)
      Comunicació de congrés
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      La realización frecuente de evaluaciones de tipo test en papel a grandes grupos se ve restringida por el esfuerzo necesario para su corrección. COETEST es una herramienta que permite minimizar este esfuerzo reduciendo ...

    • Corrección automática de ejercicios de estructuras de datos a través de una plataforma de e-learning 

      Surrell, Joan; Boada Oliveras, Immaculada; Soler Masó, Josep; Prados Carrasco, Ferran; Poch Garcia, Jordi (Universidad de Sevilla. Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática, 2011-07-05)
      Comunicació de congrés
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      Las estructuras de datos son una de las materias más importantes en las carreras de Informática. En este artículo presentamos el uso y las ventajas que ofrece la utilización de una plataforma de elearning en el desarrollo ...

    • Disseny i implementació d'una aplicació generadora de Quiz per la Formula Student 

      Canyís Cabutí, Clara (Universitat Politècnica de Catalunya, 2016-09-05)
      Treball Final de Grau
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      La Formula Student és una competició a nivell mundial on estudiants de diferents universitats dissenyen, construeixen i posen a punt un monoplaça per tal de poder competir i defençar així la feina de tot un any. Les ...

    • Docencia presencial con evaluación virtual: la adaptación del sistema de evaluación 

      Navarro Moreno, David; Spina, Vincenzina la; García Martínez, Pedro; Jiménez Vicario, Pedro Miguel (Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Publicaciones y Divulgación Científica, Universidad de Málaga, 2020-11)
      Text en actes de congrés
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      La comunicación pretende ser un compendio ilustrativo sobre las medidas llevadas a cabo en el Grado en Fundamentos de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Cartagena para hacer frente a las dificultades de evaluación ...

    • El impacto de eliminar el examen final 

      Llosa Espuny, José Francisco; Álvarez Martínez, Carlos; Fernández Jiménez, Agustín; Sánchez Carracedo, Fermín (2016-09)
      Article
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      Desde hace algún tiempo se publican en JENUI artículos donde se argumenta sobre la conveniencia de eliminar el examen final como forma de fomentar el trabajo del estudiante durante todo el curso. Convencidos de lo apropiado ...

    • Estudi de l’efectivitat dels mètodes actuals de recuperació i proposició de noves metodologies 

      Amaro Serracarbassa, Núria (Universitat Politècnica de Catalunya, 2011-06-27)
      Projecte Final de Màster Oficial
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      El TFM es va plantejar arran d’una reunió de l’Àrea de Ciències Experimentals d’una escola concertada en la qual es va exposar la problemàtica de què les proves de recuperació a tots els nivells educatius de ESO eren ...

    • First results of computerized adaptive testing for an online physics test 

      Müller, Ute; Huelmann, Thorben; Haustermann, Michael; Hamann, Fabian; Bender, Esther; Sitzmann, Daniel (Universitat Politècnica de Catalunya, 2022-09)
      Text en actes de congrés
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      Tests are an essential tool to assess students’ ability. In online education these tests are mostly of static nature with the same items for each student. In contrast computerized adaptive testing concepts take into account ...

    • El Impacto de eliminar el examen final 

      Llosa Espuny, José Francisco; Álvarez Martínez, Carlos; Fernández Jiménez, Agustín; Sánchez Carracedo, Fermín (Universidad de Almería, 2016-07-06)
      Comunicació de congrés
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      Desde hace algún tiempo se publican en JENUI artículos donde se argumenta sobre la conveniencia de eliminar el examen final como forma de fomentar el trabajo del estudiante durante todo el curso. Convencidos de lo apropiado ...

    • Implementation of web-based character assessment on students' character outcomes: a review on perception and gender 

      Asrial, Asrial; Syahrial, Syahrial; Kurniawan, Dwi Agus; Aldila, Febri Tia; Iqbal, Muhammad (OmniaScience, 2023-03)
      Article
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      This study aims to see the effect of student perceptions on web-based character assessment on the results of student character assessment. The population in this study was a junior high school in Batanghari Regency with a ...

    • Investigation of processing test results based on knowledge similarity 

      Sipos, Bence; Szilágyi, Brigitta (Universitat Politècnica de Catalunya, 2022-09)
      Text en actes de congrés
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      The traditional scoring is based on the difficulty of the task. However, the same total score can be earned with different knowledge, hence it is difficult to create homogenous groups by only relying on the total score. ...

    • Los retos de la evaluación online en el aprendizaje universitario de la arquitectura 

      Onecha Pérez, Ana Belén; Sanz Prat, Javier; López Valdés, Daniel (Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Publicaciones y Divulgación Científica, Universidad de Málaga, 2020-11)
      Text en actes de congrés
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      La situación actual generada por la pandemia de la covid-19 ha obligado a realizar online la docencia universitaria tradicionalmente presencial. Esto ha supuesto un reto especial en cuanto a la forma de realizar la evaluación ...

    • On-line quizzes to evaluate comprehension and integration skills 

      Badia Valiente, José David; Olmo Cazevieille, Françoise; Navarro Jover, José Manuel (OmniaScience, 2016-06)
      Article
      Accés obert
      This work demonstrates the use of a 2.0 tool, namely, Socrative, to evaluate one of the cross-curricular competences indicated by the Universitat Politècnica de València, specifically, comprehension and integration. It has ...

    • Perception evaluation kit: a case study with materials and learning styles 

      Abella Garcia, Ainoa; Araya León, María; Marco Almagro, Lluís; Clèries García, Laura (Springer Nature, 2021-08-15)
      Article
      Accés restringit per política de l'editorial
      Materials are elements that configure our built environment and are key components in design and engineering education. This research aims to understand learners’ sensorial perception of materials as stimuli and what ...

    • Puntuación entre iguales para la evaluación del trabajo en equipo 

      Abelló Gamazo, Alberto; Burgués Illa, Xavier (Universidad de Sevilla. Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática, 2011-07-05)
      Comunicació de congrés
      Accés obert
      La entrada en el EEES y la adopción de un sistema de evaluación basado en competencias, algunas de ellas no técnicas, hace que nos tengamos que plantear algún tipo de cambio, no solo en la forma de enseñar, sino también ...

    • La Sobre-evaluación 

      Serrano-Guerrero, Jesus; Romero, Francisco P.; Fdez-Viñas, Emilio; Olivas, José A. (Universidad de Sevilla. Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática, 2011-07-05)
      Comunicació de congrés
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      Este trabajo resume una experiencia negativa vivida durante la impartición de una asignatura encuadrada dentro del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) debido a una mala planificación de la evaluación que ...

    • Statistical analysis and use of questionnaries for evaluation of the knouledge at university. A practical case 

      Gómez Soberón, José Manuel Vicente; Bosch González, Montserrat; Marín Gordi, Oriol; Gómez Soberón, M. Consolació; Gómez Soberón, Luis Alberto (2010)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      The accomplished experience, using the data processing platform Moodle, in the execution of multiple-option questionnaires with automatic evaluation; is presented. The obtained results have been utilized subsequently for ...

    • Teamwork competency scale (TCS) from the individual perspective in university students 

      Hebles, Melany; Yániz Álvarez de Eulate, Concepción; Alonso Dos Santos, Manuel (OmniaScience, 2022-07)
      Article
      Accés obert
      The main purpose of this study was to design and validate a scale to assess the teamwork competency of undergraduate students (TCS, Teamwork Competency Scale). The research instrument designed and subjected to validation ...