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    • 3D technologies applied to architectural teaching. Study case: The Host Course in the School of Architecture of Barcelona 

      Redondo Domínguez, Ernesto; Giménez Mateu, Lluís; Santana Roma, Galdric; Navarro Delgado, Isidro; Fonseca, David (2011)
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      We present this paper as the result of an educational research project at the School of Architecture of Barcelona, in which we demonstrate, by means of a study case focused on the Host Course, HC, that using a reverse ...
    • Alfabetización digital para la enseñanza de la arquitectura. Un estudio de caso 

      Redondo Domínguez, Ernesto; Fonseca Escudero, David; Giménez Mateu, Lluís; Santana Roma, Galdric; Navarro Delgado, Isidro (2012-01)
      Article
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      Se presenta un artículo fruto de un proyecto de investigación educativa realizado en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona (ETSAB) durante el curso 2010-2011 y 2011-2012. El proyecto se basa en un estudio ...
    • Aprendizaje confinado: oportunidades y percepción de los estudiantes 

      Redondo Pérez, María; Muñoz Cosme, Alfonso (Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Publicaciones y Divulgación Científica, Universidad de Málaga, 2020-11)
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      Este año, la implementación de las herramientas TIC para suplir la actividad presencial se ha realizado de manera abrupta, careciendo de un periodo adaptativo que permitiese la asimilación de las herramientas necesarias, ...
    • Augmented and geo-located information in architectural education framework 

      Puig Costa, Janina; Redondo Domínguez, Ernesto; Fonseca Escudero, David; Villagrasa, Sergi; Navarro Delgado, Isidro (Springer, 2014)
      Text en actes de congrés
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      This work is focused to design an academic experience involving the implementation of augmented reality tool in architecture education practices to improve the motivation and final marks of the student. We worked under ...
    • Augmented reality uses in educational research projects: The "Falcones Project", a case study applying technology in the Humanities framework at high school level 

      Navarro Delgado, Isidro; Galindo, Antonio; Fonseca Escudero, David (ACM, 2013)
      Text en actes de congrés
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      In the present paper, we describe the methodology for the implementation of Augmented Reality (AR) on a project with high-school students, in order to display content related to the book La reina descalza (Ildefonso ...
    • Blended learning en la enseñanza de proyectos arquitectónicos a través de Miro 

      Coello-Torres, Claudia (Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Publicaciones y Divulgación Científica, Universidad de Málaga, 2020-11)
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      El presente artículo propone reforzar la integración de la dicotomía entre la educación virtual y la presencial con el fin de buscar una enseñanza que permita al alumno desarrollar múltiples capacidades y generar nuevo ...
    • La ciudad como aula digital: enseñando urbanismo y arquitectura mediante Mobile Learning y la realidad aumentada: un estudio de viabilidad y de caso 

      Redondo Domínguez, Ernesto; Sánchez Riera, Alberto; Moya Sala, Joaquim (Centre de Política del Sòl i Valoracions - Universitat Politècnica de Catalunya, 2012-06)
      Article
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      El objetivo principal en este artículo es evaluar como las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación se incorporan en los procesos educativos, añadiendo motivación, agilidad y movilidad. Primero en un estudio de ...
    • La ciudad como aula digital: enseñando urbanismo y arquitectura romana mediante el Mobile Learning: un estudio de viabilidad. 

      Redondo Domínguez, Ernesto; Regot Marimón, Joaquín Manuel; Sánchez Riera, Alberto (Department of Civil Engineering of the University of Coimbra and e-GEO, Research Center in Geography and Regional Planning of the Faculty of Social Sciences and Humanities of the Nova University of Lisbon, 2011-10)
      Text en actes de congrés
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    • Docencia presencial con evaluación virtual: la adaptación del sistema de evaluación 

      Navarro Moreno, David; Spina, Vincenzina la; García Martínez, Pedro; Jiménez Vicario, Pedro Miguel (Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Publicaciones y Divulgación Científica, Universidad de Málaga, 2020-11)
      Text en actes de congrés
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      La comunicación pretende ser un compendio ilustrativo sobre las medidas llevadas a cabo en el Grado en Fundamentos de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Cartagena para hacer frente a las dificultades de evaluación ...
    • Enseñanza geolocalizada de los proyectos urbanos: nuevas estrategias educativas con ayuda de dispositivos móviles: un estudio de caso de investigación educativa 

      Redondo Domínguez, Ernesto; Sánchez Riera, Alberto; Fonseca Escudero, David; Navarro Delgado, Isidro (Centre de Política del Sòl i Valoracions - Universitat Politècnica de Catalunya, 2014-02-04)
      Article
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      El presente trabajo incluido en un marco de investigación más amplio, tiene como objetivo la implementación de un sistema de navegación georeferenciado y con realidad aumentada sobre plataforma Layar© para dispositivos ...
    • Geo-located teaching using handheld augmented reality: good practices to improve the motivation and qualifications of architecture students 

      Sánchez Riera, Alberto; Redondo Domínguez, Ernesto; Fonseca Escudero, David (2014-07)
      Article
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      This work aims to evaluate the implementation of an augmented reality tool in the framework of architecture and building engineering education. It is based on a Geographical Positioning System to register ...
    • Good practices, innovation or scientific research in education? A conceptual reflection 

      Hernández Fernández, Antonio (FORUM XXI, 2020-02)
      Comunicació de congrés
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      In this work a conceptual delimitation of "good teaching practices", "educational innovation" and "educational research" is proposed, based on both the experimental design and the quality of the ...
    • La precisión en la elección y desarrollo de los trabajos fin de máster para una inserción laboral efectiva 

      Tapia Martin, Carlos; Minguet Medina, Jorge (Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Publicaciones y Divulgación Científica, Universidad de Málaga, 2020-11)
      Text en actes de congrés
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      La decisión de cursar un máster de especialización en arquitectura está marcado por la empleabilidad, ansiada por los estudiantes y por que se garantice por parte de las universidades. Las acciones que éstas articulan para ...
    • Representació arquitectònica informatitzada: estudi de cas de recerca educativa 

      Subirós Brunet, Jordi (Universitat Politècnica de Catalunya, 2013-09)
      Projecte Final de Màster Oficial
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    • Sternberg-Wagner thinking styles: a research tool in social science didactics 

      Martínez Romera, Daniel David (OmniaScience, 2018-09)
      Article
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      Due to its nature, the teaching of social sciences and the way of thinking of teachers and students maintain a complex, if not delicate relationship. Personal viewpoints and affinities on issues like gender, how things ...
    • Transformando la docencia: usos de las plataformas de e-learning en la educación superior presencial 

      Bermúdez Rodríguez, Francisco; Fueyo Gutiérrez, Aquilina (EDITORIAL UNIVERSITAS, S.A., 2018-07-01)
      Article
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      La gran mayoría de Universidades de carácter presencial cuenta con plataformas de e-learning para dar soporte a los procesos de enseñanza y aprendizaje. El propósito de este artículo consiste en mostrar los aspectos más ...
    • WhatsApp: Situaciones y Programa 

      Silva Raso, Ernesto; Braghini, Anna; Montero Parraguez, Paulina (Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Publicaciones y Divulgación Científica, Universidad de Málaga, 2020-11)
      Text en actes de congrés
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      El taller Disecciones es parte de una investigación sobre pedagogía experimental que tiene como campo de estudio la generación de proyectos de arquitectura basados en el estudio de situaciones cotidianas y banales, las que ...