Exploració per tema "Critical thinking"

Ara es mostren els items 1-20 de 43

    • A handful of bacteria: a simple activity that engages students to think and write like a scientist 

      Song, Pengfei (Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2014-03)
      Article
      Accés obert
      Non-major students taking science courses to fulfill degree requirements may show low interest in traditional lecture-based classrooms. While professors may try to incorporate hands-on activities to the classroom to foster ...

    • Cartografía colaborativa de los espacios para los cuidados en la ciudad 

      España-Naveira, Paloma; Morales-Soler, Eva; Blanco-López, Ángel (Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica, 2022-11-04)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      This paper presents the design and implementation of a transdisciplinary didactic proposal based on controversy mapping, as a pedagogical technique to address controversies about socially acute questions such as space for ...

    • Case studies about moral dilemas to apply ethical theories in engineering education 

      Casany Guerrero, María José; Alier Forment, Marc (Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE), 2024-02-22)
      Article
      Accés obert
      The significance of incorporating ethics education in engineering programs has grown considerably in recent times, especially within domains such as computer science, software engineering, data science, and artificial ...

    • Creatividad y pensamiento crítico 

      Martínez Duran, Anna; Lois Alcázar, Sergi (Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2017-11)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      La comunicación presenta la asignatura de Composición II, a través de dos acciones: las presentaciones en grupo (happening), y la redacción del artículo crítico individual. La libertad en ambos ejercicios es alta y el grado ...

    • Critical thinking skills of chemistry education students in team project-based STEM-metacognitive skills learning during the Covid19 pandemic 

      Ijirana; Aminah, Sitti; Supriadi; Magfirah (OmniaScience, 2022-07)
      Article
      Accés obert
      Critical thinking skills has to be sharpened particularly during the COVID19 pandemic. This circumstance leads to the lack of students passion to apply their thinking skills in doing something necessary. Therefore, it ...

    • Critical thinking skills of chemistry students by integrating design thinking with STEAM-PjBL 

      Ananda, Lintang Rizkyta; Rahmawati, Yuli; Khairi, Fauzan (OmniaScience, 2023-03)
      Article
      Accés obert
      This project seeks to foster students’ critical thinking abilities through the incorporation of Design Thinking with STEAM-PjBL in a chemistry redox process. 41 grade 10 students from a high school in Rangkasbitung, Banten, ...

    • ¿Cuánto mide? Una experiencia reflexiva previa como inicio de los estudios de arquitectura 

      Galera-Rodríguez, Andrés; González-Gracia, Elena; Cabezas-García, Gracia (Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica, 2022-11-04)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      To be familiar with exact measurements in architecture is not always an easy task, even more so at the beginning of the profession. This educational experience aims to make new students think about how the size of other ...

    • Docencia elástica y activa para una mirada crítica hacia el territorio y la ciudad del siglo XXI 

      Otamendi Irizar, Irati; Aseguinolaza Braga, Izaskun (Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica, 2023-11-09)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      When students in Architecture School reach the fifth year, they are already tired; they think that in urban planning subjects they are always told about similar questions that they do not fully understand or control; and ...

    • Educació digital com a eina contra la desinformació a Formació Professional 

      Calvet Estrada, Clara (Universitat Politècnica de Catalunya, 2022-06-14)
      Projecte Final de Màster Oficial
      Accés obert
      Amb aquest treball de final de màster es proposa una metodologia didàctica per combatre la desinformació a la xarxa, aproximar-se a tècniques de creació i manipulació d'imatges i vídeos i fomentar el pensament crític en ...

    • Empatía y cooperación en el aula 

      Martínez García, Fernando (Universitat Politècnica de Catalunya, 2022-06-13)
      Projecte Final de Màster Oficial
      Accés obert
      L'objectiu d'aquesta proposta es ensenyar els alumnes de 3r i 4t d'ESO a treballar l'empatia des de l'exemple i l'anàlisi respecte a les diferents situacions socioeconòmiques existents a les diferents parts del món o fins ...

    • Fostering sustainability and critical thinking through debate: a case study 

      Rodríguez Dono, Alfonso; Hernández Fernández, Antonio (2021-06)
      Article
      Accés obert
      Transversal competences such as sustainability or critical thinking have become more important in the last decades in University teaching. The objective of this article is to assess the effectiveness of debate as a teaching ...

    • Game jams as valuable tools for the development of 21st-century skills 

      Contreras Espinoza, Ruth Sofia; Eguía Gómez, Jose Luis (Multidisciplinary Digital Publishing Institute (MDPI), 2022-02-01)
      Article
      Accés obert
      The concept of 21st-century skills refers to the knowledge, skills, and emotions that are critical to successfully navigating today’s world. Game jams can act as spaces to develop these skills and thus boost cooperative ...

    • Geometría y memoria: las fuentes monumento de Aldo Rossi 

      Vílchez Lara, María del Carmen (Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica, 2023-11-09)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      The new approach proposed for the teaching of Descriptive Geometry contemplates not only the use of examples of very significant built or projected architectures, in theory or practical exercises, but also the application ...

    • Héroes y Villanos 

      Ruíz Plaza, Ángela; Martín Taibo, Leonor (Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica / Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2019-11)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      Héroes y Villanos (en la Gran Vía de Madrid) es un curso impartido por los alumnos de la tercera edición del Máster en Comunicación Arquitectónica (MACA) dentro de la asignatura “Proyecto Docente”, una asignatura donde los ...

    • Implementation of Web 2.0 Tools and Virtual Platforms to PBL Methodology: a Case Study 

      Cusso Calabuig, Roser; Gil, Marisa (2012)
      Text en actes de congrés
      Accés restringit per política de l'editorial
      In problem-based learning (PBL), students work together in groups to solve real-world problems. This is a very promising methodology to prepare students for 21st century skills as leadership and think critically, and to ...

    • Improving preservice chemistry teachers’ critical thinking and science process skills using research-oriented collaborative inquiry learning 

      Irwanto, Irwanto (OmniaScience, 2023-03)
      Article
      Accés obert
      This research aims to enhance preservice teachers’ critical thinking and science process skills using Research-Oriented Collaborative Inquiry Learning (REORCILEA). Sixty-four preservice chemistry teachers attended the ...

    • Integrating different types of competences in a technical communication course within the new European framework 

      Arnó Macià, Elisabet (Universidad de La Laguna, 2009)
      Comunicació de congrés
      Accés obert
      In the new European framework, university teaching emphasizes student learning and the development of different competences. This paper presents an ESP course for engineering students which integrates competences related ...

    • La experiencia de habitar de los estudiantes de nuevo ingreso: un recurso docente 

      Vicente-Gilabert, Cristina; López-Sánchez, Marina (Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica, 2021-10-28)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      La formació en valors dels futurs arquitectes i arquitectes i la seva presa de consciència sobre el paper que tindran en la societat no són temes sovint tractats de manera específica en els estudis superiors d'Arquitectura. ...

    • Mapping como herramienta de pensamiento visual para la toma de decisiones proyectuales 

      Fonseca Alvarado, Maritza Carolina; Vodanovic Undurraga, Drago; Gutierrez Astete, Gonzalo (Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica, 2022-11-04)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      From a reflection on the importance of visual thinking (VP) and critical observation in the architect’s education, this paper investigates mapping as a mechanism of graphic facilitation that allows an approach to the ...

    • Observación y crítica: sobre un punto de partida en el aprendizaje de Proyectos 

      López Sánchez, Marina; Merino del Río, Rebeca; Vicente Gilabert, Cristina (Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) / Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica, 2022-11-04)
      Text en actes de congrés
      Accés obert
      This text focuses on the starting point of learning in Architectural Design, that which corresponds to the first weeks of the students' training in the Degree. Its goal is to offer, through the presentation of a specific ...