Exploració per tema "Computer science -- Study and teaching"

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    • Abandono de primer año en la Ingeniería Informática 

      García, Alfonsa; Lías, Ana; Mahíllo, Ángeles; Pinero, Rosa Mª (Universidad de Oviedo. Escuela de Ingeniería Informática, 2014-07-09)
      Text en actes de congrés
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      El problema del abandono afecta a todas las universidades y de modo significativo a las titulaciones relacionadas con la informática. En el presente trabajo se analiza el perfil del estudiante que abandona estudios ...

    • ABPgame+: siete asignaturas, un proyecto 

      Villagrá Arnedo, Carlos J.; Gallego Durán, Francisco J.; Molina Carmona, Rafael (Universidad de Oviedo. Escuela de Ingeniería Informática, 2014-07-09)
      Text en actes de congrés
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      El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) ha demostrado ser una metodología muy adecuada para los estudios de ingeniería. Además, si su aplicación trasciende a una única asignatura e implica a varias, sus beneficios se ...

    • Una actividad para enseñar el uso de tableros kanban y diagramas de flujo acumulado 

      Letelier Torres, Patricio (Universitat Oberta La Salle, 2015-07-08)
      Text en actes de congrés
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      Un tablero kanban permite visualizar el estado de un proceso de producción. Las columnas representan las actividades del proceso y los ítems que se desplazan entre columnas representan a las unidades de trabajo que van ...

    • Actividades de orientación y tutoría en el grado de Informática 

      León, Coromoto (Universidade de Santiago de Compostela. Escola Técnica Superior d'Enxeñaría, 2010-07-07)
      Comunicació de congrés
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      La finalidad básica de la tutoría universitaria es la de ayudar al alumnado a la integración y adaptación al entorno universitario, el acceso a la información, la transición profesional, etc. El Modelo de Orientación y ...

    • Actividades para fomentar las competencias transversales relacionadas con el razonamiento científico-técnico 

      Solé Pareta, Josep; Domingo Pascual, Jordi; Santos Boada, Germán (Universidad de Oviedo. Escuela de Ingeniería Informática, 2014-07-09)
      Text en actes de congrés
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      Este artículo describe dos actividades que los autores llevan a cabo desde hace unos años en asignaturas de los últimos cursos de ingeniería y del máster de investigación que imparten. Estas actividades tienen por ...

    • Actividades prácticas para la asignatura de Seguridad de sistemas de información 

      García Clemente, Félix J. (Universidade de Santiago de Compostela. Escola Técnica Superior d'Enxeñaría, 2010-07-07)
      Comunicació de congrés
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      La gran mayoría de los nuevos planes de estudios están incorporando nuevas asignaturas dedicadas a la Seguridad de Sistemas Informáticos. Un aspecto clave de estas asignaturas es el trabajo práctico y determinar qué ...

    • Adaptació d'assignatures de bases de dades a l'EEES 

      Martín Escofet, Carme; Abelló Gamazo, Alberto; Burgués Illa, Xavier; Casany Guerrero, María José; Quer, Carme; Rodríguez González, María Elena; Urpí Tubella, Antoni (2010)
      Text en actes de congrés
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      Els canvis recents en els plans d'estudis de la UPC i la UOC tenen en compte el nou espai europeu d'educació superior (EEES). Una de les conseqüències directes d'aquests canvis és la necessitat d'afitar i optimitzar el ...

    • Adaptación de los métodos de enseñanza a los métodos de aprendizaje de los alumnos 

      Garrido, Piedad; Martínez, Francisco J.; Calafate, Carlos T.; Cano, Juan C.; Manzoni, Pietro (Universidade de Santiago de Compostela. Escola Técnica Superior d'Enxeñaría, 2010-07-07)
      Comunicació de congrés
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      El actual proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) que estamos viviendo en la Universidad, y que tiene como objetivo favorecer la convergencia europea en materia de educación universitaria, ...

    • La Administración electrónica aplicada a la gestión de los trabajos fin de grado en ingeniería informática 

      Sama Villanueva, Sergio; González, Secundino; López, Benjamín; Juan, Aquilino; Riesco Albizu, Miguel (Universidad de Oviedo. Escuela de Ingeniería Informática, 2014-07-09)
      Text en actes de congrés
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      La Universidad de Oviedo, al igual que otras universidades, con la adaptación de sus estudios al Espacio Europeo de Educación Superior1 (EEES), se encuentra con la obligación de incorporar en todos los estudios que se ...

    • AE-CS: Una herramienta para el análisis exploratorio gráfico de los resultados de los cuestionarios de seguimiento de los estudiantes 

      Sánchez Ramos, Luciano; Otero, José; Couso Blanco, Inés (Universidade de Santiago de Compostela. Escola Técnica Superior d'Enxeñaría, 2010-07-07)
      Comunicació de congrés
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      En la metodología de Tuning se reconoce la importanciasde la recopilación y el análisis sistemático desinformación estadística de indicadores clave y, en particular, de la información derivada de los cuestionarios de los ...

    • Ampliar y descubrir contenidos en Inteligencia Artificial mediante el uso de agregadores de enlaces, votaciones y karma 

      Ribadas, Francisco J.; Darriba, Víctor M.; Fernández, Santiago (Universidade de Santiago de Compostela. Escola Técnica Superior d'Enxeñaría, 2010-07-07)
      Comunicació de congrés
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      El tener que acotar y delimitar la serie de contenidos que abordar en un curso es una dificultad a la que debemos enfrentarnos a la hora de planificar la docencia de una materia. Esto es especialmente problemático en ...

    • Analfabetismo digital: un fenómeno que solo se puede combatir en la escuela 

      López Álvarez, David; Bahamonde Rionda, Antonio; Velázquez Iturbide, J. Ángel (2020-09-15)
      Report de recerca
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      España es un país con bajo nivel de digitalización. El gobierno prevé invertir 70.000 millones de euros en la Agenda que llevará el nombre de España Digital 2025 para impulsar el proceso de transformación digital del país, ...

    • Análisis de la evolución de un curso: productividad y desigualdad 

      Blesa Aguilera, Maria Josep; Duch Brown, Amalia; Gabarró Vallès, Joaquim; Petit Silvestre, Jordi; Serna Iglesias, María José (Universidad de Almería, 2016-07-05)
      Comunicació de congrés
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      Este trabajo analiza cuantitativamente las diferentes medidas adoptadas en la evaluación contínua del curso de Programación-1 de la Facultat d’Informàtica de Barcelona de la Universitat Politècnica de Catalunya desde 2010, ...

    • Análisis de la fiabilidad y validez de un cuestionario docente 

      Lacave Rodero, Carmen; Molina Díaz, Ana Isabel; Fernández Guerrero, Mercedes; Redondo Duque, Miguel Ángel (Universitat Oberta La Salle, 2015-07-08)
      Text en actes de congrés
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      Resumen: En la actualidad, los cuestionarios constituyen el instrumento más utilizado por el profesorado para evaluar distintos aspectos relacionados con la docencia, ya que el análisis estadístico de los datos recogidos ...

    • Análisis de los resultados de la implantación ABP en un Grado de Ingeniería Informática 

      Vadillo, José Ángel; Usandizaga, Imanol; Goñi, Alfredo; Blanco, José Miguel (Universitat Oberta La Salle, 2015)
      Comunicació de congrés
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      Tras cuatro cursos académicos de implantación de metodologías activas en primer y segundo curso del Grado en Ingeniería Informática, hemos recogido la opinión tanto de los alumnos como de los profesores implicados en ...

    • Análisis de rendimiento de un grupo piloto de grado con docencia en inglés 

      Pérez Poch, Antoni (Universidad de Oviedo. Escuela de Ingeniería Informática, 2014-07-09)
      Text en actes de congrés
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      La EUETIB, Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial de Barcelona, centro asociado a la UPC, Universitat Politècnica de Catalunya – BarcelonaTech, ha iniciado en el curso 2012-2013 una experiencia con un ...

    • Análisis de uso de la gamificación en la enseñanza de la informática 

      Vargas-Enríquez, Juan; García-Mundo, Lilia; Genero, Marcela; Piattini, Mario (Universitat Oberta La Salle, 2015-07-08)
      Text en actes de congrés
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      Resumen: Gamificación es un anglicismo ampliamente utilizado que proviene de la palabra gamification, y define el uso de elementos de diseño de juegos y técnicas de diseño de juegos en contextos ajenos a los juegos. ...

    • Análisis del retorno personalizado en un entorno virtual de aprendizaje 

      Bañeres, David; Marco-Galindo, Mª Jesús (Universitat Jaume I. Escola Superior de Tecnologia i Ciències Experimentals, 2013-07-10)
      Text en actes de congrés
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      En un entorno virtual de aprendizaje, el retorno (feedback) por parte del profesor de las actividades de evaluación continua resulta imprescindible. Así pues, el desarrollo de un sistema de retorno que sea útil ...

    • Aplicación de técnicas de coaching a la enseñanza de liderazgo y gestión de equipos en ingeniería informática: una experiencia práctica 

      Marcos Martínez, Esperanza; Vara Mesa, Juan Manuel; Bollati, Verónica Andrea; López-Sanz, Marcos (Universidad de Oviedo. Escuela de Ingeniería Informática, 2014-07-09)
      Text en actes de congrés
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      Este trabajo presenta la experiencia de la aplicación de técnicas de coaching y aprendizaje activo a la docencia de liderazgo y gestión de equipos en el grado en Ingeniería Informática. La idea de partida es que hay ...

    • Aplicación de un proceso de mejora continua en una asignatura de Desarrollo de Software Dirigido por Modelos 

      Clemente, Pedro J.; Gómez, Alberto (Universidad de Oviedo. Escuela de Ingeniería Informática, 2014-07-09)
      Text en actes de congrés
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      El desarrollo de software dirigido por modelos (DSDM) es una de las áreas de la Ingeniería del Software más prometedoras en la actualidad. DSDM ofrece una oportunidad de alejar al desarrollador de las tecnologías concretas ...